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近三十年来,高校公共艺术教育已达到了普及的层面,公共艺术课程建设的单一性、随意性制约了其未来的发展。从高校公共艺术教育的内涵特征、现实特征来看,目前高校公共艺术教育课程优化势在必行。以湖南理工学院的公共音乐教育课程为例,优化的主要措施有:新增音乐基础理论类课程、音乐文化类课程、中国音乐艺术类课程等,以满足不同层次学生的多元化的音乐学习需求。