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摘要：青年兴则国家兴，青年强则国家强，这句话充分展现了当代青年对于未来国家发展的重要意义。新时期青年观的理念，深刻阐述了青年的特点，地位以及发展，并且要求广大青年要树立远大的理想，热爱伟大的祖国，担负起时代的责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，要锤炼品德修为等。当代青年十分有幸能够参与到中华民族伟大复兴的进程，并且做出了最终的见证，在这样的时代背景下，广大高校充分响应国家政策，将习近平青年观融入到思想政治理论课堂，据此，本文深入分析了习近平青年观融入高校思想政治理论课的重要意义，也为此提出了相应的对策，以供业界同仁参考。
关键词：习近平青年教育思想;思想政治理论课
前言：在新时代的宏大背景下，我国积极推动高校教育体制改革，使得青年的教育工作迎来了蓬勃发展和全新希望，但是不可否认的是，许许多多新的要求和变化也随之而来。习近平总书记在我国新时代青年教育的实践当中，充分继承和发展马克思主义青年教育学说的精髓，提出了新时代的青年观，成为了高校大学生思想政治教育工作的重要方向遵循。广大高校是我国思想政治教育的重要阵地，要充分认识习近平关于青年教育观的教育内容，并且努力地将习近平青年观融入到高校思想政治理论课程中，帮助青年学生充分领会青年观的精神实质，真正担当起为国家和人民培养人才的历史重任。
一习近平青年观融入高校思想政治理论课的意义
在青年时期的大学生，虽然身心发展已经走向成熟，但是由于一直生长在校园的学习环境里，对于社会没有过多的接触，而从小又与手机媒体接触，多种西方思想通过媒体渗透在脑海中，大学生的思想价值观很容易与我国主流文化思想有所偏离。加上青年学生所处的历史环境是错综复杂的，在多种矛盾交叠的环境中长大，多种思想在我国领土上激流碰撞，想要能够真正地担起时代赋予青年学生的重任，朝着建设中国特色社会主义伟大道路的目标坚定前行，就一定要以习近平青年观理念为支撑，并且在青年观的理念下形成属于自己的理想，朝着梦想，努力向前出发。
经过百年来的艰苦奋斗，中国人民清楚地看到我国经济社会水平不断提升，人民生活水平日益提高，中华民族进入了全新的时期，并且不断向着中华民族伟大复兴的中国梦一点一点靠近。青年学生虽然生长在一个极其复杂的历史环境当中，但是即将面临的是中国在国际社会上拥有更多话语权的美好时代。处在青年期的学生们，处于知识积累的黄金时期，学习能力特别高强，高校将习近平青年观融入思想政治理论课程中，坚定了当代青年学生的主流思想，更能够帮助青年学生有效地学习大学里的知识，并且进行积累，充实自身的实力，能够更好地应对新时期带来的挑战和问题，帮助自己和国家不断阔步前行[1]。
二习近平青年观融入高校思想政治理论课的策略
（一）铸魂——将社会主义核心价值观念融入到高校思政课理论中
社会主义核心价值观用24个字对社会主义核心价值体系进行了高度凝练和集中表达，体现了其丰富的内涵和具体的实践要求，对于学生的未来发展有着无比深刻的影响。当代学生作为未来社会主义的接班人，必须全面有效地学习好社会主义价值观念，担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任。将习近平青年观融入高校思政理论课程中，就一定要将社会主义核心价值观念融入到高校思政理论课中，让当代青年学生深入理解社会主义核心价值观，并且在社会主义核心价值观的引导下形成正确的人生价值观，成为具有高尚品德的人[2]。
（二）铸梦——努力坚定青年学生实现中国梦的伟大决心
青年学生是国家和民族的未来，身上担负着无比重要的历史重任，由此可见，青年学生的心中不应当仅仅有自己，更多的还要怀有国家和民族，青年学生不仅要拥有自己的梦想，更要将自己的梦想与伟大的中国梦结合到一起，始终努力学习，艰苦奋斗，在奔赴个人理想的道路上，也要推动中国梦的实现。将习近平青年观融入高校思想政治理论课程中，就一定要努力的坚定青年学生实现中国梦的伟大决心，中国梦就是青年的梦，高校要在思想政治教育过程中，为学生深入剖析习近平青年观，让学生深入理解，并且不断践行习近平青年观。在长久的思想政治教育下，习近平青年观仿佛就成为了青年学生追逐梦想的翅膀，带领学生不断高飞，最终实现伟大的中国梦。
（三）铸心——在思政课堂上，无形中渗入习近平青年观理念
占据大学生活最多时间的便是课堂时间，而思想政治课堂是伴随大学生每一学期的课程，将习近平青年观融入到思政课堂上，教师可以在无形当中渗入习近平青年观理念。一方面大学生的思政课知识很多时候都是复杂的，理论性较强，长期的学习会让学生感到枯燥，教师不要强制性地要求学生背会相关理念，而是在思政课教学当中，一点一点进行渗透，让学生在无形中感受到知识，效果会事半功倍。另一方面，习近平青年观理念，与青年学生密切相关，教师可以充分联系青年学生的实际生活进行渗透，例如，在思政课堂上举与生活相关的例子对学生进行教育，让学生能在例子当中感同身受，真正掌握习近平青年观理念，并且将这些理念内化于心，外化于行。
（四）铸行——在思政课实践中融入习近平青年观理念
高校思政课，不仅是要求学生在课堂里学习专业的知识，更多的是要学生结合专业知识进行思政实践。只学习思政课理论知识而没有实践，会让学生的思想变得漂浮，而只进行实践，不注重思政理论知识，会让学生变得盲目。因此，高校思政课一定要将理论和实践充分结合，并且要让习近平观念充分融合到实践当中，让学生在实践当中感受到习近平青年观念，探索习近平青年观是如何在实践中形成，必然能够在习近平青年观的指导下进行实践[3]。
（五）利用电子科技在思政课堂上传达习近平青年观理念
第三次科技革命之后，人类迅速走入到了信息化社会，电子科技蓬勃发展，高校作为我国教育的先锋，就一定要与时俱进，将多种电子科技充分引入到高校专业课堂，让电子科技更加便利师生的教学。将习近平青年观融入高校思想政治课堂上，就一定要运用电子科技进行教学。例如习近平青年观一些理念比较晦涩难懂，教师可以将这些理念以视频的方式进行播放，让学生有了直观立体的感觉，更好地理解习近平青年观念并进行有效学习。
（六）同心共筑——教师加深对习近平青年观理念的理解，从而带动学生的理解
教师对于学生的影响始终都是无比深刻的，并且对于学生一生的学习都发挥著重要的作用，教师可以称之为学生人生的领路人。将习近平青年观融入到高校思想政治课堂，不仅要从学生抓起，更多的要关注高校思想政治教育教师。教师要加深对习近平青年观念的理解，充分掌握习近平青年观相关的知识，将观念融入自己的心中和脑海中，才能够更好地对学生进行青年观知识的教学，更有效地帮助学生进行习近平青年观知识的理解，对于学生的学习有了更加有效的指导，让学生学习青年观知识更加方便高效。
结语：总而言之，将习近平青年观融入高校思想政治理论课程中，是高校积极响应国家政策的重要体现，也是高校积极顺应时代潮流的展现。习近平青年观充满着生机和活力，并且不断地随着时代的变化而变化，这也就对高校提出了更高、更多的要求。高校要在坚持习近平青年观为指导的基础上，不断地进行思想政治教育内容和模式的创新，保证青年学生的思想高地，促进青年学生的全面发展，努力地把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。
参考文献：
[1]张晓凯.习近平青年观融入青年思想政治教育路径研究[J].学理论，2020（01）：111-112.
[2]姚静.习近平青年观融入高校思想政治理论课研究[J].法制博览，2020（05）：69-70.
[3]方娟.习近平青年观引领高校思想政治教育思考[J].江西电力职业技术学院学报，2019，32（10）：1-2.
基金项目：
本文系2020广东省高职高专思想政治理论课建设联盟 项目《习近平青年观在高职院校思政课堂教学应用》;
2020年惠州经济职业技术学院党建课题《以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人在民办高职院校思想教育教学中的应用研究 》
关键词：习近平青年教育思想;思想政治理论课
前言：在新时代的宏大背景下，我国积极推动高校教育体制改革，使得青年的教育工作迎来了蓬勃发展和全新希望，但是不可否认的是，许许多多新的要求和变化也随之而来。习近平总书记在我国新时代青年教育的实践当中，充分继承和发展马克思主义青年教育学说的精髓，提出了新时代的青年观，成为了高校大学生思想政治教育工作的重要方向遵循。广大高校是我国思想政治教育的重要阵地，要充分认识习近平关于青年教育观的教育内容，并且努力地将习近平青年观融入到高校思想政治理论课程中，帮助青年学生充分领会青年观的精神实质，真正担当起为国家和人民培养人才的历史重任。
一习近平青年观融入高校思想政治理论课的意义
在青年时期的大学生，虽然身心发展已经走向成熟，但是由于一直生长在校园的学习环境里，对于社会没有过多的接触，而从小又与手机媒体接触，多种西方思想通过媒体渗透在脑海中，大学生的思想价值观很容易与我国主流文化思想有所偏离。加上青年学生所处的历史环境是错综复杂的，在多种矛盾交叠的环境中长大，多种思想在我国领土上激流碰撞，想要能够真正地担起时代赋予青年学生的重任，朝着建设中国特色社会主义伟大道路的目标坚定前行，就一定要以习近平青年观理念为支撑，并且在青年观的理念下形成属于自己的理想，朝着梦想，努力向前出发。
经过百年来的艰苦奋斗，中国人民清楚地看到我国经济社会水平不断提升，人民生活水平日益提高，中华民族进入了全新的时期，并且不断向着中华民族伟大复兴的中国梦一点一点靠近。青年学生虽然生长在一个极其复杂的历史环境当中，但是即将面临的是中国在国际社会上拥有更多话语权的美好时代。处在青年期的学生们，处于知识积累的黄金时期，学习能力特别高强，高校将习近平青年观融入思想政治理论课程中，坚定了当代青年学生的主流思想，更能够帮助青年学生有效地学习大学里的知识，并且进行积累，充实自身的实力，能够更好地应对新时期带来的挑战和问题，帮助自己和国家不断阔步前行[1]。
二习近平青年观融入高校思想政治理论课的策略
（一）铸魂——将社会主义核心价值观念融入到高校思政课理论中
社会主义核心价值观用24个字对社会主义核心价值体系进行了高度凝练和集中表达，体现了其丰富的内涵和具体的实践要求，对于学生的未来发展有着无比深刻的影响。当代学生作为未来社会主义的接班人，必须全面有效地学习好社会主义价值观念，担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任。将习近平青年观融入高校思政理论课程中，就一定要将社会主义核心价值观念融入到高校思政理论课中，让当代青年学生深入理解社会主义核心价值观，并且在社会主义核心价值观的引导下形成正确的人生价值观，成为具有高尚品德的人[2]。
（二）铸梦——努力坚定青年学生实现中国梦的伟大决心
青年学生是国家和民族的未来，身上担负着无比重要的历史重任，由此可见，青年学生的心中不应当仅仅有自己，更多的还要怀有国家和民族，青年学生不仅要拥有自己的梦想，更要将自己的梦想与伟大的中国梦结合到一起，始终努力学习，艰苦奋斗，在奔赴个人理想的道路上，也要推动中国梦的实现。将习近平青年观融入高校思想政治理论课程中，就一定要努力的坚定青年学生实现中国梦的伟大决心，中国梦就是青年的梦，高校要在思想政治教育过程中，为学生深入剖析习近平青年观，让学生深入理解，并且不断践行习近平青年观。在长久的思想政治教育下，习近平青年观仿佛就成为了青年学生追逐梦想的翅膀，带领学生不断高飞，最终实现伟大的中国梦。
（三）铸心——在思政课堂上，无形中渗入习近平青年观理念
占据大学生活最多时间的便是课堂时间，而思想政治课堂是伴随大学生每一学期的课程，将习近平青年观融入到思政课堂上，教师可以在无形当中渗入习近平青年观理念。一方面大学生的思政课知识很多时候都是复杂的，理论性较强，长期的学习会让学生感到枯燥，教师不要强制性地要求学生背会相关理念，而是在思政课教学当中，一点一点进行渗透，让学生在无形中感受到知识，效果会事半功倍。另一方面，习近平青年观理念，与青年学生密切相关，教师可以充分联系青年学生的实际生活进行渗透，例如，在思政课堂上举与生活相关的例子对学生进行教育，让学生能在例子当中感同身受，真正掌握习近平青年观理念，并且将这些理念内化于心，外化于行。
（四）铸行——在思政课实践中融入习近平青年观理念
高校思政课，不仅是要求学生在课堂里学习专业的知识，更多的是要学生结合专业知识进行思政实践。只学习思政课理论知识而没有实践，会让学生的思想变得漂浮，而只进行实践，不注重思政理论知识，会让学生变得盲目。因此，高校思政课一定要将理论和实践充分结合，并且要让习近平观念充分融合到实践当中，让学生在实践当中感受到习近平青年观念，探索习近平青年观是如何在实践中形成，必然能够在习近平青年观的指导下进行实践[3]。
（五）利用电子科技在思政课堂上传达习近平青年观理念
第三次科技革命之后，人类迅速走入到了信息化社会，电子科技蓬勃发展，高校作为我国教育的先锋，就一定要与时俱进，将多种电子科技充分引入到高校专业课堂，让电子科技更加便利师生的教学。将习近平青年观融入高校思想政治课堂上，就一定要运用电子科技进行教学。例如习近平青年观一些理念比较晦涩难懂，教师可以将这些理念以视频的方式进行播放，让学生有了直观立体的感觉，更好地理解习近平青年观念并进行有效学习。
（六）同心共筑——教师加深对习近平青年观理念的理解，从而带动学生的理解
教师对于学生的影响始终都是无比深刻的，并且对于学生一生的学习都发挥著重要的作用，教师可以称之为学生人生的领路人。将习近平青年观融入到高校思想政治课堂，不仅要从学生抓起，更多的要关注高校思想政治教育教师。教师要加深对习近平青年观念的理解，充分掌握习近平青年观相关的知识，将观念融入自己的心中和脑海中，才能够更好地对学生进行青年观知识的教学，更有效地帮助学生进行习近平青年观知识的理解，对于学生的学习有了更加有效的指导，让学生学习青年观知识更加方便高效。
结语：总而言之，将习近平青年观融入高校思想政治理论课程中，是高校积极响应国家政策的重要体现，也是高校积极顺应时代潮流的展现。习近平青年观充满着生机和活力，并且不断地随着时代的变化而变化，这也就对高校提出了更高、更多的要求。高校要在坚持习近平青年观为指导的基础上，不断地进行思想政治教育内容和模式的创新，保证青年学生的思想高地，促进青年学生的全面发展，努力地把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。
参考文献：
[1]张晓凯.习近平青年观融入青年思想政治教育路径研究[J].学理论，2020（01）：111-112.
[2]姚静.习近平青年观融入高校思想政治理论课研究[J].法制博览，2020（05）：69-70.
[3]方娟.习近平青年观引领高校思想政治教育思考[J].江西电力职业技术学院学报，2019，32（10）：1-2.
基金项目：
本文系2020广东省高职高专思想政治理论课建设联盟 项目《习近平青年观在高职院校思政课堂教学应用》;
2020年惠州经济职业技术学院党建课题《以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人在民办高职院校思想教育教学中的应用研究 》