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摘 要 义务教育阶段的寄宿生，年纪小，远离父母，生活还没有完全独立，思想上还不稳定，学习上?生活上的依赖性还比较强?如何引导他们健康成长，是班主任的首要任务之一?走进他们的内心，陪伴他们一起成长，才成让他们早日成人?成才?成功?
关键词 寄宿生；养成；良好；生活习惯
中图分类号：A，S816.11，R174 .3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0052-01
顾名思义，寄宿生就是在学校学习、生活和住宿的学生。由于我校是乡镇学校，所以这些寄宿生基本上都是来自农村，家离学校较远，为了学知识，他们离开了家，到学校住宿。由于他们年纪小，远离父母，生活还没有完全独立。思想上不稳定，学习上、生活上依赖性还比较强。所以该如何管理好寄宿生，使他们既能感受学校的温暖，又能健康快乐地成长，确实是一件令人费心的事。以下本人结合自己多年的寄宿生班主任工作经历，就如何当好寄宿班的班主任，如何培养寄宿生养成良好的学习和生活习惯，健康快乐地成长，谈谈个人的做法和经验。
开学之际，班主任一定要尽最快的速度了解学生的生活背景和家庭情况，以便因材施教。然后从以下的四个方面入手逐步培养寄宿生的良好生活习惯。
一是培养他们养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。在农村的生活习惯中，许多人都会不自觉地随地扔垃圾，例如吃零食时，他们会走到哪吃到哪把垃圾扔到哪，面对这种情况，我让他们进行结对帮扶，让班干部先带好头，并与其他学生一对一或一对二、一对三的进行结对，让他们去监督、帮助帮扶对象搞好宿舍、教室的清洁卫生和保洁工作。碰到屡教不改的学生时，不能只进行枯燥的说教式训话，而要用实际行动来进行感化和言传身教。例如班上一个姓黄的同学，经常往往窗外扔垃圾。找了个课间，我请黄同学到办公室帮我清洁一下办公室，地上是我事先扔的几个纸屑。当他把紙屑打扫干净后，我向他道谢，然后让他过五分钟后再来找我。五分钟后，他果然来了，这时我当着他的面，又扔了一些纸屑到地上，让黄同学帮忙清理干净。这一下，他不高兴了，说：“老师，你为什么不直接把垃圾扔到垃圾桶，而让我来帮你清洁呢？”我接着他的话题说：“既然你觉得乱扔垃圾不好，那你也肯定不会这样做，对吧？”他先是用吃惊的眼神看看我，接着低下头挺不好意思地说：“老师，我知道错了，我以后会改正的。”抓着这一有利时机，我对他说：“老师希望你不仅自己要做好，还要告诉其他同学不要乱扔垃圾，你一定能做到的，对吗？”只见他用力地点了几下头，开心地回教室去了。从此，我发现黄同学果真做到了，并且他还真的劝告其他同学不要乱扔垃圾。
二是培养他们有条理地整理内务的良好的习惯。每在开学初就都会到学生宿舍指导学生如何整理内容，并帮助他们定下宿规：（1）床铺上的枕头、蚊帐、被子统一在睡觉时才铺开，起床时立即叠好，统一放在床头。（2）鞋子统一摆放在床底下，要摆成一条直线；（3）毛巾、水桶、牙刷统一摆放在阳台，不准放在床底下；（4）行李箱统一放在行李架上；（5）宿舍要轮流值日。经过几周的巡察，女生基本都能按规定整理好内务，而男生就没那么自觉了，总是不能按部就班。一次，恰逢学校搞大清洁，我就专门到了男生的宿舍进行监督。我先让男同学把自己床铺整理好，然后一齐把宿舍冲洗一遍，我拿起扫把，和他们一齐把卫生死角也彻底地清洗了一遍。之后，来了一个大合照，并即时打印出来贴在他们的宿舍里，让他们时时能看到，通过自己的劳动真的可以让自己住的地方清洁、干净、舒服。“我希望你们每天都生活在这样清洁、干净、舒服的宿舍中，好不好？”他们兴奋地大声说：“好！”通过这次宿舍的大清洁，我们班的男生得到了表扬，从此，他们的内务情况大有改善了，良好的习惯也在慢慢养成了。
三是培养他们按时作息、早睡早起、严格遵守作息制度的良好习惯。作为初中的寄宿生，由于学校条件的限制，不可能像小孩子一样整宿地盯着他们睡觉，所以当巡视的老师离开后，他们往往还会不自觉地聊天、吵闹，甚至偷偷地玩手机。针对这些情况，我会从正面对他们进行引导，告诉他们“日出而作，日落而息”的道理，并要求他们用实际行动来验证这些要求。同时制订并落实下列措施：（1）每周星期日晚自修，必须把手机统一收起来，到星期五放学才归还学生；（2）不定时向不同的同学了解情况，对不守纪的同学进行个别谈话教育；（3）对个别屡教不改的同学我会向家长汇报，争取家长共同配合对小孩进行教育；（4）对极少数无动于衷的同学我会提请学校对他们进行暂时的退宿处理，以儆效尤。通过这些措施，同学们都会慢慢自觉地养成良好的休息习惯。
四是关心学生的日常生活，动之以情，晓之以理，培养学生的感恩之心。记得那是一个冬天的深夜，黄同学突然闹肚子，同学们向宿管员报告情况后，宿管大叔二话没说，就背起他往医院赶，等到处理妥当时已经是凌晨三点了。第二天我知道这件事后就及时地召开班会课，对同学们进行感恩教育，培养他们的感恩之心和尊重别人的优良品质。让同学们在校也能感受到父母般的爱，感受到“家”的温暖，从而更加自觉地养成良好的生活习惯。
在学校老师、宿管员、家长的共同努力，一般经过半个多学期，寄宿生的良好生活习惯就会慢慢体现出来。他们会慢慢地养成了讲卫生、爱清洁、守时的良好习惯，同时学习成绩也逐步提高。看到寄宿生的进步，我这班主任心里也是美滋滋的。
参考文献：
[1]姚云.农村留守儿童的问题及教育应对[J].教育理论与实践，2005（07）.
关键词 寄宿生；养成；良好；生活习惯
中图分类号：A，S816.11，R174 .3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）24-0052-01
顾名思义，寄宿生就是在学校学习、生活和住宿的学生。由于我校是乡镇学校，所以这些寄宿生基本上都是来自农村，家离学校较远，为了学知识，他们离开了家，到学校住宿。由于他们年纪小，远离父母，生活还没有完全独立。思想上不稳定，学习上、生活上依赖性还比较强。所以该如何管理好寄宿生，使他们既能感受学校的温暖，又能健康快乐地成长，确实是一件令人费心的事。以下本人结合自己多年的寄宿生班主任工作经历，就如何当好寄宿班的班主任，如何培养寄宿生养成良好的学习和生活习惯，健康快乐地成长，谈谈个人的做法和经验。
开学之际，班主任一定要尽最快的速度了解学生的生活背景和家庭情况，以便因材施教。然后从以下的四个方面入手逐步培养寄宿生的良好生活习惯。
一是培养他们养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。在农村的生活习惯中，许多人都会不自觉地随地扔垃圾，例如吃零食时，他们会走到哪吃到哪把垃圾扔到哪，面对这种情况，我让他们进行结对帮扶，让班干部先带好头，并与其他学生一对一或一对二、一对三的进行结对，让他们去监督、帮助帮扶对象搞好宿舍、教室的清洁卫生和保洁工作。碰到屡教不改的学生时，不能只进行枯燥的说教式训话，而要用实际行动来进行感化和言传身教。例如班上一个姓黄的同学，经常往往窗外扔垃圾。找了个课间，我请黄同学到办公室帮我清洁一下办公室，地上是我事先扔的几个纸屑。当他把紙屑打扫干净后，我向他道谢，然后让他过五分钟后再来找我。五分钟后，他果然来了，这时我当着他的面，又扔了一些纸屑到地上，让黄同学帮忙清理干净。这一下，他不高兴了，说：“老师，你为什么不直接把垃圾扔到垃圾桶，而让我来帮你清洁呢？”我接着他的话题说：“既然你觉得乱扔垃圾不好，那你也肯定不会这样做，对吧？”他先是用吃惊的眼神看看我，接着低下头挺不好意思地说：“老师，我知道错了，我以后会改正的。”抓着这一有利时机，我对他说：“老师希望你不仅自己要做好，还要告诉其他同学不要乱扔垃圾，你一定能做到的，对吗？”只见他用力地点了几下头，开心地回教室去了。从此，我发现黄同学果真做到了，并且他还真的劝告其他同学不要乱扔垃圾。
二是培养他们有条理地整理内务的良好的习惯。每在开学初就都会到学生宿舍指导学生如何整理内容，并帮助他们定下宿规：（1）床铺上的枕头、蚊帐、被子统一在睡觉时才铺开，起床时立即叠好，统一放在床头。（2）鞋子统一摆放在床底下，要摆成一条直线；（3）毛巾、水桶、牙刷统一摆放在阳台，不准放在床底下；（4）行李箱统一放在行李架上；（5）宿舍要轮流值日。经过几周的巡察，女生基本都能按规定整理好内务，而男生就没那么自觉了，总是不能按部就班。一次，恰逢学校搞大清洁，我就专门到了男生的宿舍进行监督。我先让男同学把自己床铺整理好，然后一齐把宿舍冲洗一遍，我拿起扫把，和他们一齐把卫生死角也彻底地清洗了一遍。之后，来了一个大合照，并即时打印出来贴在他们的宿舍里，让他们时时能看到，通过自己的劳动真的可以让自己住的地方清洁、干净、舒服。“我希望你们每天都生活在这样清洁、干净、舒服的宿舍中，好不好？”他们兴奋地大声说：“好！”通过这次宿舍的大清洁，我们班的男生得到了表扬，从此，他们的内务情况大有改善了，良好的习惯也在慢慢养成了。
三是培养他们按时作息、早睡早起、严格遵守作息制度的良好习惯。作为初中的寄宿生，由于学校条件的限制，不可能像小孩子一样整宿地盯着他们睡觉，所以当巡视的老师离开后，他们往往还会不自觉地聊天、吵闹，甚至偷偷地玩手机。针对这些情况，我会从正面对他们进行引导，告诉他们“日出而作，日落而息”的道理，并要求他们用实际行动来验证这些要求。同时制订并落实下列措施：（1）每周星期日晚自修，必须把手机统一收起来，到星期五放学才归还学生；（2）不定时向不同的同学了解情况，对不守纪的同学进行个别谈话教育；（3）对个别屡教不改的同学我会向家长汇报，争取家长共同配合对小孩进行教育；（4）对极少数无动于衷的同学我会提请学校对他们进行暂时的退宿处理，以儆效尤。通过这些措施，同学们都会慢慢自觉地养成良好的休息习惯。
四是关心学生的日常生活，动之以情，晓之以理，培养学生的感恩之心。记得那是一个冬天的深夜，黄同学突然闹肚子，同学们向宿管员报告情况后，宿管大叔二话没说，就背起他往医院赶，等到处理妥当时已经是凌晨三点了。第二天我知道这件事后就及时地召开班会课，对同学们进行感恩教育，培养他们的感恩之心和尊重别人的优良品质。让同学们在校也能感受到父母般的爱，感受到“家”的温暖，从而更加自觉地养成良好的生活习惯。
在学校老师、宿管员、家长的共同努力，一般经过半个多学期，寄宿生的良好生活习惯就会慢慢体现出来。他们会慢慢地养成了讲卫生、爱清洁、守时的良好习惯，同时学习成绩也逐步提高。看到寄宿生的进步，我这班主任心里也是美滋滋的。
参考文献：
[1]姚云.农村留守儿童的问题及教育应对[J].教育理论与实践，2005（07）.