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作文是语文教学的一个重要教学项目，同时也是学生语文素质的一个整合体现，更是教师学生个人综合能力的一个标志。做好作文教学，对于学生的全面发展、健康发展可谓意义重大。但是在实际的教学过程中笔者发现，当前学生对作文的态度主要存在以下几点问题：不想写、没啥写、没法写、写不好。这几点几乎成为了小学语文作文教学的死循环，严重影响了语文作文教学的有效进行。笔者根据这些年来的教学经验以及学习心得，从学生的写作目的引导、写作素材积累、写作方法指导、作文评价修改等几个角度入手，谈谈我对小学语文作文教学的一点认识，旨在为小学语