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当前,我国已经逐渐迈入了由信息技术发挥主导作用的新时代,信息技术作为一项辅助工具已经在各个阶段的课堂教学中得到普遍应用,并达到了较为理想的教学效果。数学在小学阶段的课程体系中处于核心地位,且具有较强的抽象性,对学生而言具有一定的理解难度。信息技术与数学课程之间的结合更能符合小学生的形象性思维的特点。本文就小学数学教学中信息技术的运用方法展开了一系列的分析。