【摘 要】
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在网络协同化学习环境中，由于学习环境比较复杂，解决学习者在学习过程中的“孤独感”问题以提高网络环境的社会性，对于学习者顺利完成学习任务来说显得非常重要。在CSCW的感知处
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在网络协同化学习环境中，由于学习环境比较复杂，解决学习者在学习过程中的“孤独感”问题以提高网络环境的社会性，对于学习者顺利完成学习任务来说显得非常重要。在CSCW的感知处理技术的基础上，基于知识空间理论和知识域间关系模型，利用学习者的兴趣模型和能力模型，提出了多学习内容、多学习目标、多学习等级的动态多级感知空间模型，在学习者的学习过程中，通过灵活的感知处理技术和感知敏感度调节，为学习者感知到其他学习者的信息和行为，为寻求或是提供其他学习者的交流和指导，共同完成学习任务提供了有效的途径。
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