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幼儿园音乐教学的游戏化,即“玩中学”在幼儿音乐教学中的具体实践,通过教学设计把音乐教学场景转 换成幼儿生活经验层面的故事、生活或游戏等情境,再把所授音乐经验在幼儿扮演角色进行音乐活动的过程中进行 赋予。在教学实施过程中,围绕歌词内容感受、音乐旋律感受、以及幼儿艺术心理表现展开,进而激发幼儿思维实 现“玩中学”目标。