鲍静静，高级教师，宁波市海曙区田莘耕中学语文教师，宁波市作协会员，宁波市评协会员。徜徉阅读与写作，做有思想尊严的教师，致力于学生一生的精神滋养，是她的追求目标。曾在《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《教学月刊（中学版）》《中国教师报》《教师博览》《中华活页文选》《语文报》等报刊发表文章百篇左右。
　　文学来源于生活又高于生活。虚构是诗词、戏剧与小说创作中常用的艺术表现手法。在诗歌中，虚构常常通过想象，情境交融，天人合一，达到空灵的效果;戏剧与小说的虚构让人物形象立体、丰满。
　　虚构是指建立在现实基础上的想象，虚构写作手法讲究虚实结合。“虚”是指作者通过感觉、联想或想象虚拟出来的，看不见摸不着，却能从字里行间体味出的那些虚象和空灵境界，它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境。“实”是指客观世界的实象、实事、实境。
　　虚实相生的关键，首先要形成对比效果，烘托渲染，从而突出文本的中心。虚实结合把抽象的述说和具体的描写结合起来，或者把眼前现实生活的描写和回忆、想象结合起来;其次，写实景要注意“实中透虚”，能觸发联想，写实才不枯燥、不呆板。
　　诗歌写虚景要能落到实处，有凭借依托，有云蒸霞蔚的气象境界;戏剧写虚景，要能填补潜台词的空白，小说虚景要符合逻辑与人性。
　　虚实结合的写作手法，在一般的小说中可以用来表现神秘力量;在科幻小说中，虚构要符合科学性与前瞻性。
　　运用虚实结合手法的课文，如《一滴水经过丽江》《喂——出来！》《带上她的眼睛》等，既富有灵动性，又彰显科学精神。