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教育评价从某种程度上来讲已成为教育发展的指挥棒，有效的教育评价活动可以引导教师激发学生兴趣，在教学中通过评价手段引导学生发展方向，提高教育教学质量。通过对发展性评价理论的实践研究，探讨发展性评价在教育学课程教学中对推动师范生职业素养形成的积极意义。
基于发展性评价理论的教育学教学改革研究
【摘 要】
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教育评价从某种程度上来讲已成为教育发展的指挥棒，有效的教育评价活动可以引导教师激发学生兴趣，在教学中通过评价手段引导学生发展方向，提高教育教学质量。通过对发展性评价理
【机 构】
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榆林学院教科部
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2012年12期
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