【摘 要】
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从教学实践来看，中职数学教学正面临着前所未有的挑战：一是生源情况不太理想，学生整体素质参差不齐；二是中职教学活动中，基础学科与技能学习之间教学资源的分配存在着固有的矛盾等
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从教学实践来看，中职数学教学正面临着前所未有的挑战：一是生源情况不太理想，学生整体素质参差不齐；二是中职教学活动中，基础学科与技能学习之间教学资源的分配存在着固有的矛盾等，从而导致学生厌学，教师难教。从学生的角度来看，基础知识掌握不够，学习技能欠缺，对数学学习存在恐惧心理；从教师的角度来看，教师的努力与汗水得不到回报，与学生之间找不到共同的教学语言。
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