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如何在历史教学中促进学生探究式学习——《评价哥伦布功过》辩论课回顾
如何在历史教学中促进学生探究式学习——《评价哥伦布功过》辩论课回顾
来源 :中国基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eeee_188
【摘 要】
:
新课程标准提倡学生自主、合作、探究式学习,课堂辩论是探究式学习的一种。本文以《评价哥伦布功过》为例,说明促进学生探究式学习的辩论课,主要有辩题确定一课前准备一课堂辩论
【作 者】
:
苏万青
【机 构】
:
北师大良乡附中
【出 处】
:
中国基础教育
【发表日期】
:
2004年6期
【关键词】
:
学生
探究式学习
辩论课
课堂辩论
历史教学
新课程标准
教师
哥伦布
历史人物
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新课程标准提倡学生自主、合作、探究式学习,课堂辩论是探究式学习的一种。本文以《评价哥伦布功过》为例,说明促进学生探究式学习的辩论课,主要有辩题确定一课前准备一课堂辩论一反思评价几个环节。教师的作用是引导学生多角度地评价历史人物哥伦布,促成学生自主探究问题、有效地合作学习。
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