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小学高段阅读课堂上,应该引导学生以整体的视角对课文进行把握,充分学习和感受作者在内容选择和谋篇布局上的独具匠心.基于此,对小学高段“整体化”阅读教学进行了探究,提出了引导学生整体化把握文章内容、素材、板块、中心的策略与方法.
小学高段“整体化”阅读教学例谈
【摘 要】
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小学高段阅读课堂上,应该引导学生以整体的视角对课文进行把握,充分学习和感受作者在内容选择和谋篇布局上的独具匠心.基于此,对小学高段“整体化”阅读教学进行了探究,提出
【机 构】
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江苏省南通师范第三附属小学
【出 处】
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小学时代：（奥妙）科幻版
【发表日期】
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2018年2期
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