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【摘要】随着时代的进步，社会竞争越来越强，我国企业对人才的要求不断提高，创新性人才的培育成为当前教育的焦点。然而，近年来我国高中新生比率较往年普遍降低。为发展我国高中教育实施小班化教学策略，有效提高高中生的综合能力的发展，本文旨在对小班化在高中英语教学中应用的有效意义进行研究，以提出有效的综合性措施，实现高中英语教学的进步和学生英语素养的提升。
【关键词】高中英语 小班化教学 意义 方法
自小班化教学模式在高中英语教学英语教学中实施以来，有效的增进了师生之间的互动，同时也加强了家长与教师的交流，通过小班化教学模式可以使教师全面的了解学生学习的情况，并及时的与家长沟通，能够在最短的时间制作出具体的教学方案，解决学生英语学习中存在的问题，得到全面的进步。同时，小班化教学模式是以学生为教学主体，通过实践性教学和转变学生思维模式来提高学生英语能力。
一、小班化教学在高中英语教学的意义
1.有效提高高中生英语的实践能力及学习效果。英语作为我国高中教学的一门重要的科目，具有极强的实用性。然而，学习英语的最好方式是不断的进行实践，通过实践可以将英语理论知识转化为实用技能。传统的英语教学方式大多注重英语理论知识的教育，忽略口语化的教学，而小班化教学，增加了师生之间的互动，且教学形式多元化，多样化，并且可以有效将两者结合，在不断的实践中增进学生的英语水平。小班教学中，教师可以给学生适当的布置英语作业，通过做作业的过程可以提升学生的英语解题能力和分析能力，同时还可以拓展学生的英语知识面，对培养学生的综合能力具有显著效果。
2.有效激发学生情感，活跃课堂气氛。英语教学离不开情感的发展，它作为教学中最重要隐形要素，在教学中起着至关重要的作用，而小班教学人数较少，极大的减轻了教师的教学负担。为教师提供了更多的机会，来关注学生英语情感的发展。同时，情感的良好迸发对教学氛围的营造也有积极作用。小班化教学为师生之间的互动提供了巨大的空间，经过多次的互动，能够有效的消除彼此之间的隔阂，为良好环境的发展提供有效的帮助，从而形成了宽松，愉悦的学习氛围。此外，教师可以组织多种教学活动，由学生合作完成，通过这些活动能够显著的提高学生的友谊，对英语实践能力的提高也具有促进意义。
3.有效实现新课改对教学的要求。自实施新课改教学以来，“合作学习”已经深入人心，成为当前教学的重点，小班化教学模式为这一教学要求提供了有效的发展空间。教学中，教师可以安排学生进行小组讨论，自由交流。在交流中可以为学生设置学习任务，并将任务的完成情况作为学习成绩，以此推动学生去进步，达成合作學习需求。通过合作式教学提升学生的英语水平，同时提升学生情感和学习效果。
二、英语小班化教学模式在新课程中的运用
1.针对性教学，提升学生英语综合能力。由于每个学生的英语水平及英语理解能力都或多或少存在差异，因此，在教学中，教师要始终将学生作为教学的主体，根据学生的实际学习情况制定合适的教学方案，以全面提升学生英语水平及综合素养。例如，在Harry Potter这篇文章讲解中，我先提问几个问题，Who is the author of Harry Potter？How many parts of Harry potter？让学生回答。根据他们的回答情况设计这次的教学方案，从而做到有针对性的教学。
2.设计情景，增加想象。情景想象作为小班化英语教学的主要方式，具有极高的教学价值，通过创设有趣的情景，来开阔学生的想象空间，吸引学生的注意力，进而为英语学习提供有效帮助。例如，我根据Harry Potter开火车的场景设计了一个教学任务，比如在he is a boy with a scar on his fore head；he seems like a normal boy， but his life is miserable， he is a student of Hog warts .In Hog warts he learned a lot about love and friendship. 我让学生扮演 harry potter，融入他的世界，进行想象，然后让学生自由表述，通过这个过程中，不仅可以显著提升学生的英语表达能力，还能拓展学生的英语层面。
3.合作学习，共同进步。合作教学作为教学改革的重点，在进行小班化教学时，教师可以让学生随意结成小组，然后各自选取教学任务，由小组分派个人收集资料，然后进行总结。通过小组结合学习，学生就会很快的完成任务。例如，在Harry Potter中，有关于魔法与现实的复杂句，The magic， many stranger creatures and the adventures Harry comes across at Hog warts help him understand the real world. 这句复杂句的讲解，我安排学生小组来完成。再如，我让每个学生小组设计了一张Harry potter的海报，以此来激发学生的想象能力和创造力。使学生在教学活动中，都可以充分发挥自己的才智，从而促进学生个性的发展。通过这种合作式教学有效的增进了学生的友谊，为新课改教学要求的实现提供有力的保障。
三、总结
综上所述，小班化教学的模式的发展是时代发展的结果，同时也是我国高中英语教学的需求，它以学生为主导的教学方式，以及合作化的教学模式，有效的实现新课改对教学的要求，受到高中教师的普遍喜爱。同时，小班化教学模式在我国高中教育的普及，对学生的个性发展以及教学水平的提高具有显著的促进作用，因此，应加快脚步以实现小班化教学的全面发展，为培养学生的综合能力做出贡献，发挥最大的教学价值。
参考文献：
[1]丁莉.高中英语小班化背景下小组自治管理的实践与研究[J].英语画刊（高级版），2017（16）：68.
[2]贾存文.高中英语小班化任务型教学模式的应用[J].中学生英语，2016（42）：29.
【关键词】高中英语 小班化教学 意义 方法
自小班化教学模式在高中英语教学英语教学中实施以来，有效的增进了师生之间的互动，同时也加强了家长与教师的交流，通过小班化教学模式可以使教师全面的了解学生学习的情况，并及时的与家长沟通，能够在最短的时间制作出具体的教学方案，解决学生英语学习中存在的问题，得到全面的进步。同时，小班化教学模式是以学生为教学主体，通过实践性教学和转变学生思维模式来提高学生英语能力。
一、小班化教学在高中英语教学的意义
1.有效提高高中生英语的实践能力及学习效果。英语作为我国高中教学的一门重要的科目，具有极强的实用性。然而，学习英语的最好方式是不断的进行实践，通过实践可以将英语理论知识转化为实用技能。传统的英语教学方式大多注重英语理论知识的教育，忽略口语化的教学，而小班化教学，增加了师生之间的互动，且教学形式多元化，多样化，并且可以有效将两者结合，在不断的实践中增进学生的英语水平。小班教学中，教师可以给学生适当的布置英语作业，通过做作业的过程可以提升学生的英语解题能力和分析能力，同时还可以拓展学生的英语知识面，对培养学生的综合能力具有显著效果。
2.有效激发学生情感，活跃课堂气氛。英语教学离不开情感的发展，它作为教学中最重要隐形要素，在教学中起着至关重要的作用，而小班教学人数较少，极大的减轻了教师的教学负担。为教师提供了更多的机会，来关注学生英语情感的发展。同时，情感的良好迸发对教学氛围的营造也有积极作用。小班化教学为师生之间的互动提供了巨大的空间，经过多次的互动，能够有效的消除彼此之间的隔阂，为良好环境的发展提供有效的帮助，从而形成了宽松，愉悦的学习氛围。此外，教师可以组织多种教学活动，由学生合作完成，通过这些活动能够显著的提高学生的友谊，对英语实践能力的提高也具有促进意义。
3.有效实现新课改对教学的要求。自实施新课改教学以来，“合作学习”已经深入人心，成为当前教学的重点，小班化教学模式为这一教学要求提供了有效的发展空间。教学中，教师可以安排学生进行小组讨论，自由交流。在交流中可以为学生设置学习任务，并将任务的完成情况作为学习成绩，以此推动学生去进步，达成合作學习需求。通过合作式教学提升学生的英语水平，同时提升学生情感和学习效果。
二、英语小班化教学模式在新课程中的运用
1.针对性教学，提升学生英语综合能力。由于每个学生的英语水平及英语理解能力都或多或少存在差异，因此，在教学中，教师要始终将学生作为教学的主体，根据学生的实际学习情况制定合适的教学方案，以全面提升学生英语水平及综合素养。例如，在Harry Potter这篇文章讲解中，我先提问几个问题，Who is the author of Harry Potter？How many parts of Harry potter？让学生回答。根据他们的回答情况设计这次的教学方案，从而做到有针对性的教学。
2.设计情景，增加想象。情景想象作为小班化英语教学的主要方式，具有极高的教学价值，通过创设有趣的情景，来开阔学生的想象空间，吸引学生的注意力，进而为英语学习提供有效帮助。例如，我根据Harry Potter开火车的场景设计了一个教学任务，比如在he is a boy with a scar on his fore head；he seems like a normal boy， but his life is miserable， he is a student of Hog warts .In Hog warts he learned a lot about love and friendship. 我让学生扮演 harry potter，融入他的世界，进行想象，然后让学生自由表述，通过这个过程中，不仅可以显著提升学生的英语表达能力，还能拓展学生的英语层面。
3.合作学习，共同进步。合作教学作为教学改革的重点，在进行小班化教学时，教师可以让学生随意结成小组，然后各自选取教学任务，由小组分派个人收集资料，然后进行总结。通过小组结合学习，学生就会很快的完成任务。例如，在Harry Potter中，有关于魔法与现实的复杂句，The magic， many stranger creatures and the adventures Harry comes across at Hog warts help him understand the real world. 这句复杂句的讲解，我安排学生小组来完成。再如，我让每个学生小组设计了一张Harry potter的海报，以此来激发学生的想象能力和创造力。使学生在教学活动中，都可以充分发挥自己的才智，从而促进学生个性的发展。通过这种合作式教学有效的增进了学生的友谊，为新课改教学要求的实现提供有力的保障。
三、总结
综上所述，小班化教学的模式的发展是时代发展的结果，同时也是我国高中英语教学的需求，它以学生为主导的教学方式，以及合作化的教学模式，有效的实现新课改对教学的要求，受到高中教师的普遍喜爱。同时，小班化教学模式在我国高中教育的普及，对学生的个性发展以及教学水平的提高具有显著的促进作用，因此，应加快脚步以实现小班化教学的全面发展，为培养学生的综合能力做出贡献，发挥最大的教学价值。
参考文献：
[1]丁莉.高中英语小班化背景下小组自治管理的实践与研究[J].英语画刊（高级版），2017（16）：68.
[2]贾存文.高中英语小班化任务型教学模式的应用[J].中学生英语，2016（42）：29.