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计算机系统基础（ICS）已成为系统能力培养的核心课程之一,但现有的课程教学仍面临一些挑战。文章结合复旦大学软件工程专业的教学情况,对目前存在的问题进行深入分析,根据系统培养课程体系的特点,提出根据内容的递进性、关联性和计算机系统能力培养的渐进性对课程内容进行调整和优化,提升整体授课效果,并详细阐述教学内容改革的具体方案和课程组织过程。