【摘 要】
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教师学习共同体的建立对促进教师的专业发展有重要意义。"共同体"一词,作为社会学的概念进入学科领域,最早来源于德语"Gemeinschaft",可追溯到1887年滕尼斯出版的Gemeinschaf
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教师学习共同体的建立对促进教师的专业发展有重要意义。"共同体"一词,作为社会学的概念进入学科领域,最早来源于德语"Gemeinschaft",可追溯到1887年滕尼斯出版的Gemeinschaftund Gesel lschaft一书,其基本含义是任何基于协作关系的有机组织形式。作者采用这一概念的目的在于强调人与人之间的紧密关系、共同的精神意识,是具有很强归属感、认同感的社会团体,生机勃勃的有机体。
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