【摘 要】
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运用信息技术,创设小学数学教学比较理想的教学环境,发挥数学教学目标导向性和认知主体作用,增大数学课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,提高教学效果,促进教师的主导
【机 构】
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江西省赣州市紫荆路小学,江西赣州,341000
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运用信息技术,创设小学数学教学比较理想的教学环境,发挥数学教学目标导向性和认知主体作用,增大数学课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性,提高教学效果,促进教师的主导作用和学生的主体作用的充分发挥,实现课堂教学有效而及时的反馈与矫正.现代信息技术与小学数学课程的整合,能够实现教师的教学方式、学生的学习方式以及教学内容的呈现方式等方面的变革,使信息技术成为教师加强教学的针对性、生动性和实效性及学生认知、探究和解决问题的工具,真正在课堂教学中发挥教师的主导作用,达到教学过程最优化,使学生获得最佳学习效果,提高小学数学教学的质量.
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