基于混合学习原理的在职教师混合培训模式研究与实践

来源 :北京教育学院学报：社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jjjcccfff

【摘要】

：

将混合学习应用于教师继续教育培训领域并加以提升,有机整合教师校本研修和学访交流,构建出一种混合培训模式,是提高教育培训效果,满足教师继续教育需求,推动教育改革与创新

【作者】

：

刘丽娜

【机构】

：

天津广播电视大学

【出处】

：

北京教育学院学报：社会科学版

【发表日期】

：

2014年1期

【关键词】

：

中小学教师继续教育混合培训培训模式

【基金项目】

：

天津广播电视大学20员重点课题“天津市农村幼儿园教师远程培训的研究与实践”,编号：11XZ1080,2013青年课题“基于云协作平台的天津开放大学非学历培训模式设计与实践--以创业培训项目为例”.

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将混合学习应用于教师继续教育培训领域并加以提升,有机整合教师校本研修和学访交流,构建出一种混合培训模式,是提高教育培训效果,满足教师继续教育需求,推动教育改革与创新的重要举措.以混合学习原理为基础,对教师继续教育混合培训模式进行界定,对教师继续教育混合培训模式进行设计与构建,并将其在天津市进行实践与评估.

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