【摘 要】
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初中信息技术课程教学环境复杂,导致课堂纪律难以管理,教学效果难以保证。将微课应用于初中信息技术课堂中,通过观察,学生学习积极性得以提高,教学效果得以提升。
Junior hi
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初中信息技术课程教学环境复杂,导致课堂纪律难以管理,教学效果难以保证。将微课应用于初中信息技术课堂中,通过观察,学生学习积极性得以提高,教学效果得以提升。
Junior high school information technology curriculum teaching environment is complex, resulting in difficult to manage classroom discipline, teaching effectiveness is difficult to guarantee. The micro-class used in junior high school information technology classroom, through observation, the enthusiasm of students to learn to improve the teaching effectiveness can be improved.
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