【摘 要】
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新时期的课程目标越来越关注学生身心健康的协调发展,课程内容越来越多样化和弹性化,课程评价越来越注重学生发展、教师提高和课程完善。在体育课程改革中,体育课程的实施,处
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新时期的课程目标越来越关注学生身心健康的协调发展,课程内容越来越多样化和弹性化,课程评价越来越注重学生发展、教师提高和课程完善。在体育课程改革中,体育课程的实施,处处都要依靠教师,没有合格的教师,课程改来改去都是枉然的。跟随改革思想的深入,我认为体育教师的角色势必需要重新定位,为适应体育课程建设的需要,一方面要改革体育教育专业的人才培养模式,另一方面要加强在职体育教师的继续教育。
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