【摘 要】
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目的 探索线上研究型教学融入课程思政对培养应用型人才的影响.方法 研究对象为2019级临床医学本科生,随机分为对照组和实验组,两组均采用线上教学方法授课,两组的年龄、性别
【机 构】
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齐齐哈尔医学院基础医学院组胚教研室,黑龙江齐齐哈尔 161006
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目的 探索线上研究型教学融入课程思政对培养应用型人才的影响.方法 研究对象为2019级临床医学本科生,随机分为对照组和实验组,两组均采用线上教学方法授课,两组的年龄、性别及入学考试成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),对照班采取线上讲授式模式教学,实验班采取线上研究型教学融入课程思政方法教学,观察学生的测试成绩、实验班的学生学习热情、互动交流能力、理论联系实际能力、学习效果、学习能力、团队协作意识等方面是否得到提升.结果 期末实验考试成绩实验班优于对照班,问卷调查显示实验班的学生学习热情、互动交流能力、理论联系实际能力、学习效果、学习能力、团队协作意识等方面显著提升.结论 线上研究型教学融入课程思政对培养应用型人才有显著影响.
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