【摘 要】
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手绘实现大学生创业梦 “安师院流年”、“安大流年”、“安师大流年”、“合工大流年”……一幅幅关于安徽各大高校的精美校园手绘漫画在微博上流传。同学们熟悉的校园以
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手绘实现大学生创业梦 “安师院流年”、“安大流年”、“安师大流年”、“合工大流年”……一幅幅关于安徽各大高校的精美校园手绘漫画在微博上流传。同学们熟悉的校园以手绘漫画的形式被印在一方方小小的明信片上，寄托着他们对母校的浓浓情意。2013年10月，仅“合工大流年”一个系列的明信片便售出1000多套。
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童年这两个字离我很远。我和它们之间横卧着一个难以想象的时间跨度——40年!40年斗转星移,沧海桑田。远逝的童年恰似我记忆中那几盏渔火,总在寒冷而孤独的夜晚,适时而温暖地
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《语文课程标准》指出：“要在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”因此，口语交际教学应精心创设符合生活实际且生动、逼真、极富感染性的交际情境，激发学生的表达欲望。这样，学生的学习动力才会增强，情绪才会高涨起来，学生才会带着情感、怀着兴趣走进“交际情境”，去作进一步的体验。那么，如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力呢?下面谈谈自己的一些做法。 一、借助媒体，练
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