英语基本句式

来源 :中学英语之友·初三版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mhouwen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  导言:按照句子的用途,英语句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。按照句子的结构,英语句子可分为简单句、并列句和复合句。考试对句子的考查主要集中在以下几个方面:
  1. 陈述句的构成形式及基本用法;
  2. 祈使句的构成形式及基本用法;
  3. 一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的构成形式及基本用法;
  4. 由what, how引导的感叹句的构成形式、用法及区别。
  对于各种句子的构成形式及基本用法我们分别进行精讲精练。
  一、陈述句的构成形式及基本用法
  1. 陈述句:陈述句是用来陈述一个事实或表达说话人看法(包括肯定和否定)的句子。通常用降调,句末用句号“.”。
  Tom has a new car. The flower isn’t beautiful.
  2. 陈述句否定式的构成
  (1)如果肯定陈述句的谓语部分含有助动词、情态动词或连系动词be,则只需在这些动词后加not即可构成否定式。
  He is playing the guitar.(肯定)→He is not playing the guitar.(否定)
  We can get there before dark.(肯定)→We can’t get there before dark.(否定)
  (2)如果陈述句的谓语动词是实义动词,而其中又没有情态动词或助动词时,则需根据人称和时态在该实义动词前加don’t, doesn’t或didn’t。同时把该实义动词变为原形。
  He plays the violin well.(肯定)→He doesn’t play the violin well.(否定)
  She won the game.(肯定)→She didn’t win the game.(否定)
  (3)如果句子是there be结构或谓语动词是have(有),除了be和have之后加not之外,句中如果有some要变为any。
  There is some water in the cup.→There is not any water in the cup.
  He has some books.→He has not any books.
  (4)除not以外,否定词no, never, nothing, nobody, few等也可构成否定句。
  There is something wrong with his bike.→There is nothing wrong with his bike.
  I have seen the film.→I have never seen the film.
  二、祈使句的构成形式及基本用法
  祈使句是用来表示命令、请求、建议、号召等的句子,谓语动词用原形,句末用感叹号“!”或句号“.”。朗读时一般用降调。
  1. 肯定的祈使句:
  (1)祈使句主语是you时,you常省略,但如果要特别强调对方或表达某种强烈的情绪时可以有主语或称呼语。
  Be quiet.→You be quiet!
  (2)“Do+祈使句”表示一种强烈的感情或请求,do起强调作用。
  Do come back at once!
  Do be careful.
  (3)please用在祈使句中可以表示一种客气的语气,但please用在句末时,必须用逗号与其余部分分开。
  Open the window, please.
  (4)Let引导祈使句时,后面需跟上人称代词或称呼语,人称代词一般只用第一、第三人称。
  Let Jack wait a minute.
  Let’s go to school.
  (5)在祈使句中,Let’s和 Let us是有区别的。Let’s包括听话者,而Let us不包括听话者在内。这点从反意疑问句时可明显看出。
  Let’s go skating, shall we? (表示内部的建议)
  Let us try again, will you? (表示向别人发出请求)
  2. 否定祈使句通常以Don’t或Never开头。其结构通常是:“Don’t(Never)+动词原形+其他成分”。
  Don’t do that again!
  Never leave today’s work for tomorrow!
  Don’t be late next time!
  三、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的构成形式及基本用法
  1. 一般疑问句:
  (1)一般疑问句的肯定形式
  一般疑问句一般是指以助动词、情态动词、be动词或have(有)开始,通常要求以yes,或no来回答的疑问句,一般疑问句读时通常用升调。
  Do you know Mr. Smith?
  Can you swim?
  (2)一般疑问句的否定结构
  ①在一般疑问句的否定结构中,把副词not放在一般疑问句的主语之后。但如果用not的简略形式-n’t,则须将-n’t与一般疑问句句首的be, have,助动词或情态动词写在一起。在实际运用中,一般都采用简略式。
  Are you not a football fan?=Aren’t you a football fan?
  Will she not like it?=Won’t she like it?
  ②与汉语不同的是,英语一般疑问句否定结构的答语是否定还是肯定,全由答语的否定或肯定来决定。若答语是肯定的,则用yes加肯定结构;若答语是否定的,则用no加否定结构。
  Aren’t you a football fan? 你不是足球迷吗?
  Yes, I am./No, I am not.
  Won’t she like it?
  Yes, she will./No, she won’t.
  2. 特殊疑问句:
  特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成,句子一般用倒装语序,但如果主语是疑问代词或由疑问代词修饰时,用陈述句的语序。特殊疑问句不能用yes或no回答,读时用降调。
  Who is on duty today?
  How long have you been in Beijing?
  What time do you get up every morning?
  What must I do now?
  3. 选择疑问句:
  选择疑问句是说话者提出两种或两种以上的不同情况,让对方选择回答的疑问句。其结构是“疑问句+选择部分”。选择部分由or连接,or前面的部分读升调,or后面的部分读降调。选择疑问句不能用yes或no回答,而必须作具体的选择答复。
  ——Is your bag yellow or black?——It’s black.
  ——Would you like some tea or coffee? ——Either will do.
  ——Which do you like better, singing or dancing? ——I like dancing better.
  4. 反意疑问句:
  反意疑问句是指在陈述句之后附加一个意思与之相反的简短问句,问对方是否赞同的疑问句。附加问句的否定式必须缩写。
  (1)肯定的陈述句后跟否定的附加问句,否定的陈述句后跟肯定的附加问句。
  I am your teacher, aren’t I?
  He didn’t study hard, did he?
  (2)如果陈述句中含有否定副词never(从不,决不),hardly(几乎不)或其他表示否定的代词或形容词,如nothing, none, no one, nobody, neither, few, little等,则附加问句只能用肯定式。
  They hardly write to each other, do they?
  He has found nothing, has he?
  Few people knew the secret, did they?
  (3)当反意疑问句是“否定陈述句+肯定附加问句”时,英语与汉语的回答习惯存在差异。英语回答时只看实际情况,若答语的具体内容是肯定的就用“Yes+肯定结构”,答语的具体内容是否定的就用“No+否定结构”,而译成汉语时,则必须把yes译成“不是”,把no译成“是的”。
  ——You won’t be away for long, will you? 你不会离开太久,是吗?
  ——Yes, I will. 不,我会离开很久。
  ——No, I won’t. 是的,我不会离开很久。
  ——I don’t think she’ll come by bike, will she? 我认为她不会骑自行车来,会吗?
  ——Yes, she will. 不,她会骑自行车来。
  ——No, she won’t. 是的,她不会骑自行车来。
  四、由what, how引导的感叹句的构成形式、用法及区别
  感叹句是表示喜、怒、哀、乐以及惊异等感情的句子。句末用感叹号“!”,读时用降调,感叹句往往由what或how引导,what修饰名词,how修饰形容词,副词或动词。
  1. what引导的感叹句:
  (1)What+a/an+形容词+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)!
  What a beautiful city it is!
  What an interesting story she told!
  (2)What+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句(主语+谓语)!
  What expensive watches they are!
  What terrible weather it is!
  2. How引导的感叹句:
  (1)How+形容词/副词+陈述句(主语+谓语)!
  How cold it is! How hard he works!
  (2)How+陈述句(主语+谓语)!
  How he loves his son! How I miss you!
  (3)How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)!
  How tall a tree it is!
  (4)上述两种感叹句可以互相转换。例如:
  What a clever boy he is!→How clever the boy is!
  What a cold day it is!→How cold it is!
其他文献
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”.能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键.快乐教学的提出,对于教师转变教
期刊
你想讲一口流利的英语吗?那就必须记住大量的单词,下面我们共同探讨几种巧记单词的方法。一、游戏记忆法:通过自己和集体做游戏,在轻松愉快的气氛中进行记忆单词。如:让十五
期刊
教育部在2000年10月提出:从2001年起全面实施基础教育“校校通”工程。从2003年9月开始。我国实施面向中西部地区的-农村中小学现代远程教育工程”(简称“农远工程”)。这些都极
英语新教材的阅读量较大,话题广泛,课文的信息量和涉及的语言知识也较多。这种既要让学生读,又要适度讲解的课型,其操作的难度可想而知。《英语课程标准》对语音、词汇、语法、日常交际用语(功能意念项目)、听、说、读、写四个言语技能的教学要求都作了明确的规定,英语教学的终极目标仍然是培养学生“在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力”。能否达到《目标》的要求往往取决于教师的教学模式和课堂决策行为(clas
有的老师反映小学数学课不好上,学生听课跟不上,究其原因,主要是学生对学习数学没有掌握方法,这其中的关键问题是学生的创造性思维没有开发出来.小学数学教学新大纲明确指出:
期刊
公文写作是以国家党政机关公文写作方法与要求为主要教学内容的课程,在一定意义上属于技能类课程,学习目的在于掌握各类公文的适用情境与撰写要求.随着公文写作课程教学的特
许多学生对写作总有惶惶然的感觉。实际上,只要在平时写作的过程中。能运用几点要略,在学中用,在用中学,掌握写作的技巧,无论书面表达以哪种形式出现。我们都可以做到胸有成竹,以不变应万变。  以作文The ways of communication为例。  要点:1.人们交流的途径有许多种,如讨论、写信、打电话、使用网络等。  2.请陈述你的选择并说明理由。    一、精雕细琢审题法    提笔捉刀之前
期刊
【知识总结归纳】  一、现在完成时的时间状语  现在完成时的时间状语(包括副词、短语、从句等)主要有三种类型,分别用于不同意义的句子之中。  1. 表达“现在刚刚完成”的动作:  副词:just, already, yet, recently(lately), etc.  短语:so far, these+(最近)一段时间,etc.  2. 表达某种经历或经验  副词:ever, never, o
随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一.为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动向
<正>医古文作为中医药类专业的基础课程,担负着培养学生阅读中医古籍文献的责任。中医经典的理论深奥玄妙,文字晦涩,常常使中医从业人员面对中医古籍文献望而止步。自2008年"