【摘 要】
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新课程标准强调教育要面向全体学生,同时也要重视学生个性化发展,尊重学生的个体差异性.在小学数学教学过程中,教师应平等对待每位学生,根据学生的认知差异采取有针对性的教
【机 构】
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江西省峡江县水边镇湖州小学,江西 吉安 331409
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新课程标准强调教育要面向全体学生,同时也要重视学生个性化发展,尊重学生的个体差异性.在小学数学教学过程中,教师应平等对待每位学生,根据学生的认知差异采取有针对性的教学措施.但是,目前一些小学数学教师采取“一刀切”的教学模式,导致部分学生跟不上课堂节奏,产生较为严重的两极分化现象.此外,学生认知差异受多种因素影响,教师应认识到学生发展的不平衡性,有效实施差异化教学,实现全体学生的共同发展.基于此,本文就小学数学教育中遵循学生认知差异开展探究与分析.
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