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心理学家认为,游戏是人类本能和动机之一。孩子的活动和学习都是从游戏开始的,可以说,哪里有孩子,哪里就有游戏。将游戏穿插于小学思品课的课堂教学中,可以变静态教学为动态教学,既能满足儿童游戏的天性,又有助于淡化教育痕迹,使学生在“玩”中实现自我教育,在“玩”中内化道德知识、提升道德感情、增强道德意志、形成道德行为。