7月1日，由河北省人才市场举办的“扬帆计划——首届河北省大学生暑期实践公益活动”正式启动，该计划将在每年暑期为在校大学生提供上千个短期勤工助学岗位。
　　在各级政府的大力推动下，目前勤工助学正由家教和简单的体力劳动向与大学生专业相结合的多样性发展。这是因为各大高校向多学科性或综合性方向的发展，使广大学生拓宽了知识面，做到了文理兼修，同时企事业单位也更加乐于接收专业能力强的大学生。勤工助学岗位涉及到服务、科研、商业几大类。如促销、企划、宣传、电脑设计、公关、礼仪、网页制作、心理咨询等。学生们有更大的空间选择与本专业相关的勤工助学机会。
　　在校生勤工助学的目的也由单纯增加收入转向提高综合素质，为将来就业及创业做准备。发达国家有一个共同的观点：富国不养懒汉。他们的大学生非常认同自食其力，务实已成为他们的习惯准则，勤工助学被他们视为素质锻炼的有效途径。美国大学生勤工助学热由来已久，美国很多高校纷纷为大学生举办创业计划大赛。职业咨询服务机构是美国大学一个重要部门，专业人员帮助大学生分析自己的长短，以及就业市场，帮助他们准备面试，修改申请信等，鼓励大学生在校期间自立自强。
　　当然，美国的教育模式也为大学生创业提供了便利。比如，美国大学一般都实行“学分制”，学生只要修够学分即可拿到文凭，在校时间不受限制。学生独立意识和竞争性格都较强，他们认为走进图书馆可以拿到学位，有很高的分数，但仍然没有为实际工作做好准备。大学不仅是120个学分，更是四年人生经验。在美国的大学，课外活动常常和功课一样重要。大学生无论贫富尽可能地为自己安排充分的工作。他们中有的在宿舍里开始做生意，最后成为商业巨头；有的给新生当校园导游，最后成为导游部主任。他们经常干一些自己并不擅长的新事物，给自己一个尝试新事物的机会。
　　勤工助学在我国也有着悠久的历史。《三字经》上记载“如负薪、如挂角,身虽荣,犹苦卓”。“如负薪”就是讲汉朝丞相朱买臣,其家贫如洗,靠打柴为生,想上学但又上不起,只有一边打柴,一边看书，最后成就大器。我国老一辈革命家在上世纪20年代初远涉重洋到欧洲勤工助学，相当一部分后来成为中国革命的领导人，这也受惠于勤工助学过程中的素质磨练。因此高校的勤工助学不仅是获取经济收入的途径，更应与素质教育相结合，使学生们在勤工助学的实践中得到锻炼，不但不影响学习，反而可以互为补充。在教育适应改革开放环境的客观要求下，在培养未来人才的客观要求下，勤工助学工作必将朝着素质化、育人化的方向发展。
　　但是，在勤工助学工作过程中也存在一些矛盾。一是大学生实际操作能力和社会适应能力不足，影响就业。二是用人单位所提供的岗位技术含量相对低，对大学生来说大材小用，不能学以致用。另外贫困大学生的自卑心理仍然存在。如何引导勤工助学活动的健康发展是重中之重。目前，高校勤工助学岗位大多还局限于校内，应扩大勤工助学活动范围。大学生也需要勇敢走出校园，改变思想，重新认识勤工助学的社会作用，把理论知识与生活实践联系贯通，增强自信心，用强有力的优势打动企业，以实际的工作能力证明自尊。还有一种现象需要注意，勤工助学活动使得少数同学被盈利冲昏头脑，学习与打工主次不分，这样就失去了勤工助学的意义，应认清把勤工助学作为经验的积累会比暂时的物质满足更具意义。
　　在勤工助学有限的岗位分配过程中，还有许多问题有待发现并解决。这些问题都事关大学生的切身利益，忽视任何一处都会使他们失去锻炼的机会，甚至影响学业及就业。只有在有组织、有纪律的领导下，社会各界与大学密切配合，才能把这项有意义、有特色的工作做好，勤工助学才能真正成为帮助大学生，尤其特困生成长成才的“第二课堂”，才能健康稳步地发展。发展勤工助学意义深远，全社会应联合起来，密切配合，促进勤工助学的队伍壮大，使其真正成为一种新的育人途径，推进教育模式的转化。■