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随着高考新方案的推进,走班制教学因其能满足广大学生的个性化需求而逐渐得到认可。文章对走班制的概念和实施方法,以及试点工作中出现的"因考施教"等问题进行了讨论,并结合实例介绍了学能诊断测试在指导学生分类分层选课方面的具体做法。
走班制教学与学能诊断测试
【摘 要】
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随着高考新方案的推进,走班制教学因其能满足广大学生的个性化需求而逐渐得到认可。文章对走班制的概念和实施方法,以及试点工作中出现的"因考施教"等问题进行了讨论,并结合
【出 处】
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教育测量与评价
【发表日期】
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2017年08期
【基金项目】
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国家自然科学基金项目“基于大规模考试分数数据的知识能力交互关系研究”(批准号:61671005)的阶段性成果
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