【摘 要】
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少数民族预科政策是我国少数民族教育的一项重要措施,为了更好的反映出少数民族学生对这一举措的满意度,本文将质量功能展开的方法引入到对少数民族预科班学生的满意度的分析
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少数民族预科政策是我国少数民族教育的一项重要措施,为了更好的反映出少数民族学生对这一举措的满意度,本文将质量功能展开的方法引入到对少数民族预科班学生的满意度的分析中,通过多阶段的质量功能展开(Quality Function Deployment,QFD)模型将总体学生满意度逐步展开为易于客观判断的指标,从而对学生满意度进行更为客观的分析。
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