【摘 要】
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通过对普渡大学和江汉大学材料加工类课程在课程设置、课堂教学方法、教学手段、课堂管理、实验安排、成绩评定和对教师的考核与评价等方面的分析和比较，发现两所大学在培养应
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通过对普渡大学和江汉大学材料加工类课程在课程设置、课堂教学方法、教学手段、课堂管理、实验安排、成绩评定和对教师的考核与评价等方面的分析和比较，发现两所大学在培养应用型人才方面有很多共同点，也有一些不同的地方。从课程设置来看，教学内容基本相同，普渡大学将课程安排在低年级，而江汉大学恰好相反。从课堂教学方法、教学手段和课堂管理来看，普渡大学更加偏重于“案例教学”“交互教学”和“小组讨论”，由学生自己构建知识体系；而江汉大学侧重于对知识的传授，将教师构建的知识体系传授给学生。从实验安排上来看，普渡大学的实验安排
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