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摘要：新建小学中做好校园文化建设工作对教育工作开展有着直接的影响，通过暗示、熏陶等方式能够对学生产生直接或是间接的影响，同时也可以不断提升学生的综合素养。因此在教育中需要做好校园文化建设与研究工作，采取适合的教育方法，帮助学生树立起崇高的理想与信念，发挥校园文化的积极作用。
关键词：小学;校园文化;建设
前言：良好的校园文化能够满足学生的全面发展需求，同时也可以将学生培养成为社会所需要的人才。因此在教育中需要做好校园文化建设研究工作，找出文化建设中存在的问题，提升新建小学文化内涵，打造出专属的教育特色，提升学校教育质量。
一、积极开展精神文化建设
在新建小学发展中文化建设一直是发展的重点，所以在文化建设中不能单纯将重点放在物质文化建设上，同时也要展现精神文化道德教育作用。因物质文化与精神文化属于校园文化的组成部分，要清楚认识到开展教育的意义所在，在协调物质文化与精神文化的基础上发挥相互补充与促进作用。物质文化属于校园文化的载体，也是文化外在的重要体现。在建设物质文化时需要发挥出其优势，确保文化的新颖性。在小学校园文化中主要是从物质文化、制度文化、精神文化三个层面来说的，尤其是对于精神文化来讲，是需要具备物质设施与学科制度的，这样才能展现精神文化的内在需求。因此在新建小学发展中需要在物质文化建设基础上突出精神文化，保证文化的系统性与丰富性，将学生培养成为社会所需要的人才。其次，营造良好的校风、教风与学风。校风也被称之为时学校的灵魂，展现了学校的办学方向、目标以及价值取向等，良好的校风能够发挥教育指导作用，提高教育质量。校风其实就是对教育工作在文化层面上的概括，因小学中校园文化属于建设的核心所在，因此就要发挥校风作用，展现学校精神面貌，提升学校的凝聚力。只有营造出良好的校风，才能促进学生的心理发展，才能抵制不良因素的干扰。从校风的体现上来讲，主要是学风与教风，教风一直占据主导地位，而学生则占据了主体地位。新建小学需要从抓好教风建设入手，在加大理论学习的基础上端正办学方向，确保师德教育活动的新颖性，实现理论与实践的融合，树立起正确的教育观念。只有不断提升教风与校风的影响力，才能丰富校园文化的魅力，才能打造出优质化的教育模式，促进新建小学的稳定发展[1]。
二、树立正确的文化观念
首先，保证整体办学方向的准确性。在新进小学发展中需要从做好文化建设工作入手，结合当前发展形式，主动将文化建设纳入到学校总体规划中去，树立起共建意识与能力。开展校园文化建设的意义并不是单纯提供新的教育内容与方式，而是为实现教育目标提供全新的角度。新建小学的教育出发点是人，同时也是建立在文化基础上的，需要从促进人的全面发展入手。校园文化作为重要的教育方法，能夠提升徐盛的思想认识。学生通过参与校园文化能够丰富自身的知识层次，同时也可以加深对文化的认识与理解。当学生长期处于良好的精神环境时，自身也能够受到潜移默化的影响，逐渐提升文化意识与品格，逐渐实现学习目标。因此在新建小学发展中需要提升对校园文化建设的重视度，严格按照文化的本质要求进行创新，以实现培养目标为基础，做好教育工作。校园文化建设并不是在短期内就可以完成的，而是需要不断的努力与创新，以丰富的文化活动来吸引学生，这样才能发挥出对学生的促进作用。在小学校园文化建设中，还要提升教师、学生对校园文化的重视度，以丰富的校园文化对学生产生潜移默化的影响。其次，保证观念的新颖性。想要创新校园文化活动，就要从校园生活出发，保证观念的新颖性，激发学生学习欲望。因校园文化属于人才培养、思想道德教育的重要渠道，所以在设计文化活动时需要从适应校园文化发展出发，坚持改革创新原则，展现独有的教育作用。新建小学在进行校园文化建设时需要主动进行创新，坚持与时俱进原则，在不断创新与发展中顺应时代发展需求。因此在创新校园文化活动时需要落实教育主体思想，突出学生主体性，转变传统教育模式，发挥新建小学教育优势，在做好资源共享的基础上提升文化活动的感染力与吸引力[2]。
三、协调校园文化与课堂教学
在新建小学中校园文化建设就要从延伸眼界入手，主动将课堂教学与校园文化融合在一起，在保证教师与学生观念新颖性的基础上来提高活动有效性。第一，提升课改活力。教师在教学中需要加大对资源的开发力度，帮助学生养成良好学习习惯，加强知识与文化之间的融合，展现教育特色。第二，融合日常生活。在小学教育中许多知识都能够反映出日常生活，所以教师需要主动将教学内容与学生生活结合在一起，利用多样化教育活动来吸引学生，让学生感受到学习与生活之间的联系。第三，丰富教学活动。在传统的文化建设中表现出了全面性不足等问题，使得教学十分枯燥。但是在新建小学中则需要从丰富校园文化入手，采取多样化教育活动，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生感受到知识与生活的联系，从而激发学生学习动力。第四，创新活动主题。在校园文化建设中不仅要保证思路的新颖性，同时还要利用主题内容，转变传统教育方法，锻炼学生从不同角度运用知识解决问题的能力。所以在主题创新中需要从学生实际情况出发，设计出专属的主题内容，提高校园文化的系统性与丰富性。在确定好主题后还要选择适合的模式，保证内容与形式上的统一，发挥学生的主观能动性[3]。
结语：综上所述，在新时期发展下就要从做好校园文化建设工作入手，借助校园文化展现学校精神文明建设内容，提升学校的综合实力。在设计校园文化活动时，需要发挥自身作用，保证教育活动的新颖性，在坚持面向全体学生的基础上做好教育创新，促进新建小学的健康发展。
参考文献：
[1]吴刚.学校校园文化建设存在的问题及对策[J].黑河教育，2010，（01）：78-78.
[2]朱劲光.论校园文化建设存在的问题与对策[J].华章，2012，（32）：305-306.
[3]杨道军.中小学校园文化建设中存在的问题及对策研究[J].基础教育参考，2017，（10）：35-37.
关键词：小学;校园文化;建设
前言：良好的校园文化能够满足学生的全面发展需求，同时也可以将学生培养成为社会所需要的人才。因此在教育中需要做好校园文化建设研究工作，找出文化建设中存在的问题，提升新建小学文化内涵，打造出专属的教育特色，提升学校教育质量。
一、积极开展精神文化建设
在新建小学发展中文化建设一直是发展的重点，所以在文化建设中不能单纯将重点放在物质文化建设上，同时也要展现精神文化道德教育作用。因物质文化与精神文化属于校园文化的组成部分，要清楚认识到开展教育的意义所在，在协调物质文化与精神文化的基础上发挥相互补充与促进作用。物质文化属于校园文化的载体，也是文化外在的重要体现。在建设物质文化时需要发挥出其优势，确保文化的新颖性。在小学校园文化中主要是从物质文化、制度文化、精神文化三个层面来说的，尤其是对于精神文化来讲，是需要具备物质设施与学科制度的，这样才能展现精神文化的内在需求。因此在新建小学发展中需要在物质文化建设基础上突出精神文化，保证文化的系统性与丰富性，将学生培养成为社会所需要的人才。其次，营造良好的校风、教风与学风。校风也被称之为时学校的灵魂，展现了学校的办学方向、目标以及价值取向等，良好的校风能够发挥教育指导作用，提高教育质量。校风其实就是对教育工作在文化层面上的概括，因小学中校园文化属于建设的核心所在，因此就要发挥校风作用，展现学校精神面貌，提升学校的凝聚力。只有营造出良好的校风，才能促进学生的心理发展，才能抵制不良因素的干扰。从校风的体现上来讲，主要是学风与教风，教风一直占据主导地位，而学生则占据了主体地位。新建小学需要从抓好教风建设入手，在加大理论学习的基础上端正办学方向，确保师德教育活动的新颖性，实现理论与实践的融合，树立起正确的教育观念。只有不断提升教风与校风的影响力，才能丰富校园文化的魅力，才能打造出优质化的教育模式，促进新建小学的稳定发展[1]。
二、树立正确的文化观念
首先，保证整体办学方向的准确性。在新进小学发展中需要从做好文化建设工作入手，结合当前发展形式，主动将文化建设纳入到学校总体规划中去，树立起共建意识与能力。开展校园文化建设的意义并不是单纯提供新的教育内容与方式，而是为实现教育目标提供全新的角度。新建小学的教育出发点是人，同时也是建立在文化基础上的，需要从促进人的全面发展入手。校园文化作为重要的教育方法，能夠提升徐盛的思想认识。学生通过参与校园文化能够丰富自身的知识层次，同时也可以加深对文化的认识与理解。当学生长期处于良好的精神环境时，自身也能够受到潜移默化的影响，逐渐提升文化意识与品格，逐渐实现学习目标。因此在新建小学发展中需要提升对校园文化建设的重视度，严格按照文化的本质要求进行创新，以实现培养目标为基础，做好教育工作。校园文化建设并不是在短期内就可以完成的，而是需要不断的努力与创新，以丰富的文化活动来吸引学生，这样才能发挥出对学生的促进作用。在小学校园文化建设中，还要提升教师、学生对校园文化的重视度，以丰富的校园文化对学生产生潜移默化的影响。其次，保证观念的新颖性。想要创新校园文化活动，就要从校园生活出发，保证观念的新颖性，激发学生学习欲望。因校园文化属于人才培养、思想道德教育的重要渠道，所以在设计文化活动时需要从适应校园文化发展出发，坚持改革创新原则，展现独有的教育作用。新建小学在进行校园文化建设时需要主动进行创新，坚持与时俱进原则，在不断创新与发展中顺应时代发展需求。因此在创新校园文化活动时需要落实教育主体思想，突出学生主体性，转变传统教育模式，发挥新建小学教育优势，在做好资源共享的基础上提升文化活动的感染力与吸引力[2]。
三、协调校园文化与课堂教学
在新建小学中校园文化建设就要从延伸眼界入手，主动将课堂教学与校园文化融合在一起，在保证教师与学生观念新颖性的基础上来提高活动有效性。第一，提升课改活力。教师在教学中需要加大对资源的开发力度，帮助学生养成良好学习习惯，加强知识与文化之间的融合，展现教育特色。第二，融合日常生活。在小学教育中许多知识都能够反映出日常生活，所以教师需要主动将教学内容与学生生活结合在一起，利用多样化教育活动来吸引学生，让学生感受到学习与生活之间的联系。第三，丰富教学活动。在传统的文化建设中表现出了全面性不足等问题，使得教学十分枯燥。但是在新建小学中则需要从丰富校园文化入手，采取多样化教育活动，帮助学生养成良好的学习习惯，让学生感受到知识与生活的联系，从而激发学生学习动力。第四，创新活动主题。在校园文化建设中不仅要保证思路的新颖性，同时还要利用主题内容，转变传统教育方法，锻炼学生从不同角度运用知识解决问题的能力。所以在主题创新中需要从学生实际情况出发，设计出专属的主题内容，提高校园文化的系统性与丰富性。在确定好主题后还要选择适合的模式，保证内容与形式上的统一，发挥学生的主观能动性[3]。
结语：综上所述，在新时期发展下就要从做好校园文化建设工作入手，借助校园文化展现学校精神文明建设内容，提升学校的综合实力。在设计校园文化活动时，需要发挥自身作用，保证教育活动的新颖性，在坚持面向全体学生的基础上做好教育创新，促进新建小学的健康发展。
参考文献：
[1]吴刚.学校校园文化建设存在的问题及对策[J].黑河教育，2010，（01）：78-78.
[2]朱劲光.论校园文化建设存在的问题与对策[J].华章，2012，（32）：305-306.
[3]杨道军.中小学校园文化建设中存在的问题及对策研究[J].基础教育参考，2017，（10）：35-37.