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英语课外阅读作为学生积淀语言文化和丰富知识的重要途径,需要学生从单词背后挖掘其中隐藏的信息,需要学生在由此及彼的探知中获得深层感知和理解.为此,英语课程标准强调,从学生全面终身发展的角度活化教学过程与方法,引领学生在深入阅读的基础上深化认知体验,培养他们积极的情感态度和审美价值观.笔者以为,从培养学生的道德观、价值观、审美观出发,不仅是体现课外阅读价值导向的必然需要,更是提高其英语核心素养的必然需要.本文结合小学英语课外阅读,就培养学生正确的道德观、价值观、审美观谈谈粗浅的认知.