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在高职省级生物技术教学团队的建设过程中，项目组立足自身条件，通过目标建设、成果建设、特色创新以及实践应用等方面的研究探索，建立了“教学、科研、学工”三位一体的教学团队管理模式，取得阶段性成果，旨在进一步推动高职院校各类教学团队建设的探索和实践。
教学科研学工三位一体的教学团队建设——以芜湖职院生物技术教学团队建设为例
【摘 要】
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在高职省级生物技术教学团队的建设过程中，项目组立足自身条件，通过目标建设、成果建设、特色创新以及实践应用等方面的研究探索，建立了“教学、科研、学工”三位一体的教学团队
【机 构】
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芜湖职业技术学院生物工程系
【出 处】
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芜湖职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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安徽省教育厅2010年质量工程项目“生物技术及应用专业教学团队建设”中期成果
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