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本文根据“共生效应”的原理,在高校计算机实验教学中实践中,提出从实验室教学环境,教学主题(教师)、教学主体(学生)三方面提出优化策略,争取提高教学实效.
基于共生效应的高校计算机实验教学实效研究
【摘 要】
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本文根据“共生效应”的原理,在高校计算机实验教学中实践中,提出从实验室教学环境,教学主题(教师)、教学主体(学生)三方面提出优化策略,争取提高教学实效.
【机 构】
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湖南农业大学信息科学技术学院
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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