【摘 要】
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一、理论依据1 .系统原理。“实验”把训练序列点放在完整的系列的形式中去研究。在内容上 ,它囊括了作文课堂教学设计宏观、中观、微观三个层次上的策划和要求 ,形成了一个
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一、理论依据1 .系统原理。“实验”把训练序列点放在完整的系列的形式中去研究。在内容上 ,它囊括了作文课堂教学设计宏观、中观、微观三个层次上的策划和要求 ,形成了一个完整的作文课堂设计的独特体系 ,并且充分地体现现代作文课堂教学理论和实践的精华 ,使之不再是某个层次
First, the theoretical basis 1. System principles. The “experiment” puts training sequence points into the complete series of forms to study. In terms of content, it includes the planning and requirements at the three levels of macro, middle, and micro-levels in composition teaching design, forming a unique system of integrated composition classroom design, and fully embodying the theory and practice of modern composition classroom teaching. The essence is no longer a certain level
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