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七幕情景剧——
(情景一)老师：“老实说，你吸烟吗?”男生A：“不吸。”老师：“不吸?嗯，吃根薯条吧。”A很自然地伸出两根手指夹着接过来。老师：“不吸?!叫家长来!”
(情景二)老师：“吸烟吗?”男生B：“不吸。”老师：“不吸?嗯，吃根薯条吧。”B很小心用手掌接过了薯条。老师：“不蘸点番茄酱吗?”B一不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹……老师：“弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来!”
(情景三)老师：“吸烟吗?”男生C：“不吸。”老师：“不吸，好，吃根薯条吧。”C很小心地流着汗吃完了薯条。老师：“不给同学带根回去吗?”C接过薯条后顺手就夹在耳朵上……
(情景四)老师：“吸烟吗?”男生D：“不吸。”……老师：“不给同学带根回去吗?”D又小心地将薯条放到了上衣袋里。老师突然大喊一声：“校长来了!”D赶忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲地踩……
(情景五)老师：“吸烟吗?”男生E：“不吸。”老师：“很好，吃根薯条吧。”E刚拿过薯条，老师说：“不请我吃吗?”E赶忙双手递过薯条，然后掏出打火机……
(情景六)老师：“你到底吸不吸烟?”男生F：“向上帝保证，绝对不吸。”老师：“真的不吸?好，来吃根薯条吧。”F非常自然接过薯条吃个干净。老师：“真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢?”F(得意忘形地)：“大中华……”
(情景七)老师：“吃根薯条吧。”男生G：“谢谢，不会……”
这是网上流传很广的一个笑话，讲的是老师如何利用薯条与学生烟民斗智。笑话里的学生烟民就是我们今天话题关注的对象。
这个群体并不小。成都市疾控中心曾经连续三年作过一项有关青少年吸烟的调查。调查选取了成都市5000名学生进行。调查显示有41，2％的中学生承认曾经尝试吸烟，12，9％的中学生在最近的30天内吸过烟，4，5％的中学生在最近的30&内每天至少吸1支烟。在参与调查的学生中，有10，46％的女学生有过吸烟经历。
明知道“吸烟有害健康”，中学生的行为规范和校规也都禁止抽烟，可学生烟民却义无反顾、心甘情愿地成为了香烟的“俘虏”，积极在校园内外开辟吸烟领地……
记者目击：学生烟民校园内外开辟“吸烟区?”
镜头一：
在一所中学校门外窄窄的小巷里，有几家出售烟草的售货亭。中午放学了，一个穿着校服、背着书包的男生出校门后径直走进了一家售货亭，掏出5毛钱：“老板，来一支红塔。”女老板见惯不惊地接过钱，递过一支香烟，又笑眯眯拿出另一盒已拆开的香烟向男生推荐：“现在你们学校的学生都兴抽这种牌子的烟了，价格一样，口感要好些。”
“他们怎么只买一支烟?”记者装作买烟和这位老板搭讪。女老板笑着说：“带一包到学校被老师发现后，不仅烟被缴，还要挨罚。一支一支地买就安全了。”这些商铺根本就无视“不准向未成年人出售烟草”的规定，而有些甚至还为抽烟的学生提供“吸烟室”，为他们保管打火机、火柴。
镜头二：
课间操时间，厕所里，一帮男生正吞云吐雾。厕所外一个男生东张西望，承担着放风的重任。远远地看到教导主任来了，男生赶紧咳嗽两声。
在学校附近，“学生烟民”还开发出了另一处“吸烟区”。与学校一墙之隔是几栋居民楼，这些楼房的楼梯间刚好能遮挡住外界的视线，于是成了“学生烟民”抽烟时躲藏的最佳场所。记者看到了4位准时前来“享受”的烟民，来到楼梯口便默默地点燃香烟，投入地抽起来，还比赛谁吐出的烟圈更大更圆。
镜头三：
在一条大街上，有好几家网吧。周末，好些中学生坐在电脑前，沉浸在游戏中。他们一边盯着屏幕，时不时拿出一根烟，熟练地抽着，往面前的烟灰缸里掸着烟灰。而一个正在网上看韩剧的女生一边笑着，一边翘起指头抽烟。
烟民自述：第一次抽烟
好奇心驱使
很小的时候，我就对爸爸手里那支白色的小棍很好奇：明明灭灭中，它化为了轻盈；能变成一个个圈，从爸爸嘴里吐出；电视里的主角拿着它，陶醉其中……
终于忍不住好奇，从爸爸的抽屉里偷拿了一支烟，跑到无人的后山，兴奋得连火柴都划不燃。贪婪地吸了一口，我呛得咳嗽连连，眼泪花儿都出来了。
后来和同学一起偷偷抽过几次，就上瘾了。
(记者点穴：好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克制力差，认为吸烟好玩、稀奇，开始只抱着玩玩试试的心情，哪知一抽不可收。好奇心每个人都会有，学习上为什么不多一些这样的好奇心？)
标榜成熟
当我敬畏地将自己写的文章递给表姐的同学，一所大学的文学社社长，他没有直接说我的文章糟糕，而是一副看不上我的样子，说我看上去根本没有丝毫“灵气”可言，更谈不上成熟。我惊奇地看见了他温文尔雅的嘴里露出被香烟熏得发黄的牙齿。“就不必说鲁迅了，现在连好多女作家都有令人震惊的烟瘾。”他得意地说。
于是我开始学吸烟。因为据他所说，我的致命伤就在于童心未泯，这是我的文章显得肤浅的原因，而吸烟被证实是最有效地改变幼稚形象的手段。况且写文章靠的是灵感，而妙不可言的灵感也正是它给熏出来的。我半信半疑地吸完了有生以来的第一支烟，那支使命重大的烟除了眼泪什么灵感也没给我熏出来。
(记者点穴：渴望生理和心理的成熟，认为抽烟代表着酷和有型，标志着一个人走向成熟、成年。于是开始学抽烟，想告诉大人们：我已经是成年人了，你不要用太多规矩来管束我。
当你偷偷摸摸抽烟，被家长和老师抓到垂头丧气的时候，哪里还说得上酷?能够明辨是非，懂得拒绝，这才叫成熟。)
同伴影响
以前我并不抽烟，只喜欢玩电脑。记得有一次期末考试结束，我钻进了县城里最大的一家网吧。一台电脑出了问题，连老板也搞不定，结果我去看了看，一眼就发现了问题所在。老板拍着我的肩膀给我发了一包烟。当我把烟甩给几个抽烟的同学，他们笑着说：来一根吧?我犹豫着，学生抽烟毕竟不是什么好事，但不抽会被取笑不像男子汉，而且同学几个凑到一起时你敬烟他点火，显得特亲热，于是就点燃了一支。
(记者点穴：怕因为拒绝吸烟而被同伴疏远冷落，怕被人认为不像男子汉，明知抽烟不对，还是选择妥协。其实不敢表达自己真实想法的人才真的不像男子汉，而真正的朋友，应该是懂得尊重他人意愿，知道忠言逆耳的道理的。)
寻求解脱
我把那封写了整整一晚上的信放到她手里那天，一个白天都在忐忑不安中度过。晚上回到家，心情是那么焦虑：她会被我感动吗?她会同意做我的GIRLFRIEND吗?如果她不同意，以后她是不是都不会理我了?
怎么也睡不着，偷偷爬起来摸了爸爸的一支香烟，跑到楼顶去吸。味道很呛……
后来，考试成绩不好，压力大，碰到任何烦心事，第一个反应就想到抽烟。
(记者点穴：学习压力、和同学相处不顺……碰到烦恼，首先想到借烟消愁。可是借烟消愁愁更愁。运动出一身大汗、找朋友诉说、写日记……其实还有更多更好的缓解压力的办法。)
同学倡议书：请对香烟说“NO”
或许你在吸烟时获得了暂时的快感和兴奋，却忽略了之后所产生的更为持久的麻痹和伤害：吸烟危害个人健康，造成环境污染，更有约15％的火灾也是由于吸烟不慎而酿成的……
吸烟有百害而无一利，随着整个社会文明的向前发展，吸烟终将被摒弃于现代生活之外。
反吸烟运动在美国已成为一种政治策略。日本等国家采取了录制戒烟录音、打意大利颁布了世界第一部“严禁吸烟法”。我国自了“公共场所禁止吸烟”的规定。
丰富我们的课余生活，将自己的情趣转到高琴棋书画、游泳溜冰，哪一件不比吸有毒的气体强呢?
所以，请对递过来的香烟坚决地说一声：NO！
(情景一)老师：“老实说，你吸烟吗?”男生A：“不吸。”老师：“不吸?嗯，吃根薯条吧。”A很自然地伸出两根手指夹着接过来。老师：“不吸?!叫家长来!”
(情景二)老师：“吸烟吗?”男生B：“不吸。”老师：“不吸?嗯，吃根薯条吧。”B很小心用手掌接过了薯条。老师：“不蘸点番茄酱吗?”B一不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹……老师：“弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来!”
(情景三)老师：“吸烟吗?”男生C：“不吸。”老师：“不吸，好，吃根薯条吧。”C很小心地流着汗吃完了薯条。老师：“不给同学带根回去吗?”C接过薯条后顺手就夹在耳朵上……
(情景四)老师：“吸烟吗?”男生D：“不吸。”……老师：“不给同学带根回去吗?”D又小心地将薯条放到了上衣袋里。老师突然大喊一声：“校长来了!”D赶忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲地踩……
(情景五)老师：“吸烟吗?”男生E：“不吸。”老师：“很好，吃根薯条吧。”E刚拿过薯条，老师说：“不请我吃吗?”E赶忙双手递过薯条，然后掏出打火机……
(情景六)老师：“你到底吸不吸烟?”男生F：“向上帝保证，绝对不吸。”老师：“真的不吸?好，来吃根薯条吧。”F非常自然接过薯条吃个干净。老师：“真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢?”F(得意忘形地)：“大中华……”
(情景七)老师：“吃根薯条吧。”男生G：“谢谢，不会……”
这是网上流传很广的一个笑话，讲的是老师如何利用薯条与学生烟民斗智。笑话里的学生烟民就是我们今天话题关注的对象。
这个群体并不小。成都市疾控中心曾经连续三年作过一项有关青少年吸烟的调查。调查选取了成都市5000名学生进行。调查显示有41，2％的中学生承认曾经尝试吸烟，12，9％的中学生在最近的30天内吸过烟，4，5％的中学生在最近的30&内每天至少吸1支烟。在参与调查的学生中，有10，46％的女学生有过吸烟经历。
明知道“吸烟有害健康”，中学生的行为规范和校规也都禁止抽烟，可学生烟民却义无反顾、心甘情愿地成为了香烟的“俘虏”，积极在校园内外开辟吸烟领地……
记者目击：学生烟民校园内外开辟“吸烟区?”
镜头一：
在一所中学校门外窄窄的小巷里，有几家出售烟草的售货亭。中午放学了，一个穿着校服、背着书包的男生出校门后径直走进了一家售货亭，掏出5毛钱：“老板，来一支红塔。”女老板见惯不惊地接过钱，递过一支香烟，又笑眯眯拿出另一盒已拆开的香烟向男生推荐：“现在你们学校的学生都兴抽这种牌子的烟了，价格一样，口感要好些。”
“他们怎么只买一支烟?”记者装作买烟和这位老板搭讪。女老板笑着说：“带一包到学校被老师发现后，不仅烟被缴，还要挨罚。一支一支地买就安全了。”这些商铺根本就无视“不准向未成年人出售烟草”的规定，而有些甚至还为抽烟的学生提供“吸烟室”，为他们保管打火机、火柴。
镜头二：
课间操时间，厕所里，一帮男生正吞云吐雾。厕所外一个男生东张西望，承担着放风的重任。远远地看到教导主任来了，男生赶紧咳嗽两声。
在学校附近，“学生烟民”还开发出了另一处“吸烟区”。与学校一墙之隔是几栋居民楼，这些楼房的楼梯间刚好能遮挡住外界的视线，于是成了“学生烟民”抽烟时躲藏的最佳场所。记者看到了4位准时前来“享受”的烟民，来到楼梯口便默默地点燃香烟，投入地抽起来，还比赛谁吐出的烟圈更大更圆。
镜头三：
在一条大街上，有好几家网吧。周末，好些中学生坐在电脑前，沉浸在游戏中。他们一边盯着屏幕，时不时拿出一根烟，熟练地抽着，往面前的烟灰缸里掸着烟灰。而一个正在网上看韩剧的女生一边笑着，一边翘起指头抽烟。
烟民自述：第一次抽烟
好奇心驱使
很小的时候，我就对爸爸手里那支白色的小棍很好奇：明明灭灭中，它化为了轻盈；能变成一个个圈，从爸爸嘴里吐出；电视里的主角拿着它，陶醉其中……
终于忍不住好奇，从爸爸的抽屉里偷拿了一支烟，跑到无人的后山，兴奋得连火柴都划不燃。贪婪地吸了一口，我呛得咳嗽连连，眼泪花儿都出来了。
后来和同学一起偷偷抽过几次，就上瘾了。
(记者点穴：好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克制力差，认为吸烟好玩、稀奇，开始只抱着玩玩试试的心情，哪知一抽不可收。好奇心每个人都会有，学习上为什么不多一些这样的好奇心？)
标榜成熟
当我敬畏地将自己写的文章递给表姐的同学，一所大学的文学社社长，他没有直接说我的文章糟糕，而是一副看不上我的样子，说我看上去根本没有丝毫“灵气”可言，更谈不上成熟。我惊奇地看见了他温文尔雅的嘴里露出被香烟熏得发黄的牙齿。“就不必说鲁迅了，现在连好多女作家都有令人震惊的烟瘾。”他得意地说。
于是我开始学吸烟。因为据他所说，我的致命伤就在于童心未泯，这是我的文章显得肤浅的原因，而吸烟被证实是最有效地改变幼稚形象的手段。况且写文章靠的是灵感，而妙不可言的灵感也正是它给熏出来的。我半信半疑地吸完了有生以来的第一支烟，那支使命重大的烟除了眼泪什么灵感也没给我熏出来。
(记者点穴：渴望生理和心理的成熟，认为抽烟代表着酷和有型，标志着一个人走向成熟、成年。于是开始学抽烟，想告诉大人们：我已经是成年人了，你不要用太多规矩来管束我。
当你偷偷摸摸抽烟，被家长和老师抓到垂头丧气的时候，哪里还说得上酷?能够明辨是非，懂得拒绝，这才叫成熟。)
同伴影响
以前我并不抽烟，只喜欢玩电脑。记得有一次期末考试结束，我钻进了县城里最大的一家网吧。一台电脑出了问题，连老板也搞不定，结果我去看了看，一眼就发现了问题所在。老板拍着我的肩膀给我发了一包烟。当我把烟甩给几个抽烟的同学，他们笑着说：来一根吧?我犹豫着，学生抽烟毕竟不是什么好事，但不抽会被取笑不像男子汉，而且同学几个凑到一起时你敬烟他点火，显得特亲热，于是就点燃了一支。
(记者点穴：怕因为拒绝吸烟而被同伴疏远冷落，怕被人认为不像男子汉，明知抽烟不对，还是选择妥协。其实不敢表达自己真实想法的人才真的不像男子汉，而真正的朋友，应该是懂得尊重他人意愿，知道忠言逆耳的道理的。)
寻求解脱
我把那封写了整整一晚上的信放到她手里那天，一个白天都在忐忑不安中度过。晚上回到家，心情是那么焦虑：她会被我感动吗?她会同意做我的GIRLFRIEND吗?如果她不同意，以后她是不是都不会理我了?
怎么也睡不着，偷偷爬起来摸了爸爸的一支香烟，跑到楼顶去吸。味道很呛……
后来，考试成绩不好，压力大，碰到任何烦心事，第一个反应就想到抽烟。
(记者点穴：学习压力、和同学相处不顺……碰到烦恼，首先想到借烟消愁。可是借烟消愁愁更愁。运动出一身大汗、找朋友诉说、写日记……其实还有更多更好的缓解压力的办法。)
同学倡议书：请对香烟说“NO”
或许你在吸烟时获得了暂时的快感和兴奋，却忽略了之后所产生的更为持久的麻痹和伤害：吸烟危害个人健康，造成环境污染，更有约15％的火灾也是由于吸烟不慎而酿成的……
吸烟有百害而无一利，随着整个社会文明的向前发展，吸烟终将被摒弃于现代生活之外。
反吸烟运动在美国已成为一种政治策略。日本等国家采取了录制戒烟录音、打意大利颁布了世界第一部“严禁吸烟法”。我国自了“公共场所禁止吸烟”的规定。
丰富我们的课余生活，将自己的情趣转到高琴棋书画、游泳溜冰，哪一件不比吸有毒的气体强呢?
所以，请对递过来的香烟坚决地说一声：NO！