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深度学习是培养物理学科核心素养的重要途径,新冠肺炎疫情期间,如何立足于物理学科教学特点,结合线上教学实际,寻找有效教学方法,促进学生深度学习成为一个重要话题.本文以“大气压强”一课为例,在引导学生课前自主探究,组织线上直播教学,以及课后学生自主评价,合作答疑等方面进行了创新设计.
指向深度学习的“大气压强”线上教学设计
【摘 要】
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深度学习是培养物理学科核心素养的重要途径,新冠肺炎疫情期间,如何立足于物理学科教学特点,结合线上教学实际,寻找有效教学方法,促进学生深度学习成为一个重要话题.本文以“
【机 构】
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佛山市顺德区伦教翁祐中学 广东 顺德 528308
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2020年7期
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