论文部分内容阅读
当前在校学生学习压力沉重是普遍现象，即使是小学生也同样如此。其中一个主要的原因就是教学效率不高，小学生普遍缺乏n逻辑推理能力，对于数学这样的课程知识学习和掌握起来特别不容易。在这种情况下，就要求小学数学教师要优化数学教学方法，帮助学生n加强理解，提升学习效率。
小学一年级数学教学的几点感悟
【摘 要】
：
当前在校学生学习压力沉重是普遍现象，即使是小学生也同样如此。其中一个主要的原因就是教学效率不高，小学生普遍缺乏n逻辑推理能力，对于数学这样的课程知识学习和掌握起来特别不容易。在这种情况下，就要求小学数学教师要优化数学教学方法，帮助学生n加强理解，提升学习效率。
【机 构】
：
湖北省枣阳市第二实验小学 湖北枣阳 441200
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
阅读能力是小学生语文综合能力的直观展现，也是提高语文教学水平最为核心与基础的一个环节。当前小学语文教学的根本目n标是让学生形成出色的听、说、读、写等能力，而其中的读就是阅读，它是其余几项能力形成的前提和基础，只有具备了良好的阅读能力，n才能有效开展后续各项工作。随着素质教育的推广，当前以学生为主体开展教学已经成为各科教师的共识，这在小学语文的阅读教学中也不n例外，为此语文教师应当改变自身的教学方式，培养学生自主化阅读的能力，进而让学生可以在阅读过程中切实体会到文字的意义与乐趣。
伴随着现如今对教育的不断重视，在音乐的教学中也发生了很大的改变，艺术通感理念的提出更注重培养学生们的兴趣，这对n于教学的开展来说是非常关键的，艺术本身就是为了陶冶人们的情操的，而音乐作为艺术的一种更应该提倡培养学生们的艺术情操，这对于n学生们未来的学习都是非常重要的。艺术通感这一理念在音乐教学中的应用将会是更高效的教学方式，这样便有利于促进学生音乐教学的发n展。
智慧教育顺应了时代的发展趋势，对提升教育水平等发挥着重要作用。在这种背景下，为了给予学生更好的教育，需建立专门n的信息化平台，丰富信息化教育平台的功能，通过该平台的巡查、监督、教化、管理，旨在促进学生的全面发展，提升校园欺凌防治的水平n和效果。文章针对校园欺凌问题提出了新的见解，合理构建完善的校园欺凌防治信息化系统，为降低校园伤人、故意伤害他人名誉、集体攻n击等这些不良行为的出现，借助信息化平台的防治功能，以保护好学生的人身安全和合法权益。
在过去公共图书馆的管理与发展过程中，我国给予了一定的重视，并且也看见了公共图书馆管理与发展的成效。但随着社会n经济的不断发展，我国公共图书馆的建设过程中也出现了相应的问题，影响了公共图书馆开展各项活动的进程。在新的时代背景之下，积极n引入公共力量参与公共图书馆建设之中，是未来图书馆的发展必然趋势。因此需要过图书馆与社会力量进行相互合作，积极探索新的合作方n式，在提高社会力量对公共图书馆的参与力度与管理力度之下，才能将公共图书馆的建设与发展更加顺利。
在我国素质教育不断发展的大背景下，学习成绩已不再是衡量教育成果的唯一标准，学生的综合素质水平已不是单一的指标，n因此，核心素养的有效渗透成为当前语文教学的重中之重。本文针对小学语文核心教养的渗透方法进行探讨与分析。
小学数学较强的抽象性、复杂性、逻辑性等特质，使得其教学活动的开展，离不开辅助性问题的引领与驱使。而问题导学策略n在小学数学教学中的应用，则可以使学生在分析、思考、解决问题中实现对教学内容的内化，不仅提升了教学效率，而且发展了学生综合素n养，同时对教学目标的达成、教学效能的提升，也会产生积极作用。因此，教师在开展小学数学教学时，应切实强化对问题导学策略的运用n与践行。并就具体教学内容与对应导学问题紧密融合、有机关联、深度衔接起来，以通过对诸多延展性、直观化、启发式、互逆性问题的设n计，来引导学生开展探究、分
随着我国社会经济的飞速发展，新课程对小学音乐教学提出了新的要求。美育是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创n造美的能力，培养他们高尚的道德情操和文明素质的教育。音乐作为情感艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育n“以美感人，以美育人”的目的。音乐教师要以自己对音乐教育、对学生的真情感让学生喜欢音乐；音乐教师要以自己对n音乐作品的深入理解和动情的外显表现激发学生的情感共鸣，体验音乐的美感；音乐教师要善于用生动活泼的形式进行教n学，让学生在音乐活动中获得审美体验。培养学生的审美意识，让学生树立审美观，懂得
在新课改教育背景下，语文教学越来越提倡个性化阅读，以更全面的培养小学生的阅读兴趣，提升其语文综合能力与核心素n养，使每一位学生都能得到全面的个性化发展。在语文阅读教学中，实施个性化教学可以让教师更加关注学生的个性化成长，提升学生阅读n能力，从而提升语文阅读效率与学习质量。为此，教师应以学生个性化发展为根本目的探索与创新个性化阅读教学策略，通过有效手段转变n教学现状，改善教学问题。
近年来，教育部门提出了核心素养这一思想理念，小学数学课堂需要顺应时代发展的步伐，不断地改革，才能够实现教学效果n的最大化。本文就是以核心素养这一背景为核心，探讨小学高效课堂的有效构建策略，希望能够真正发挥出教育的优势，从而保证学生在良n好的环境和最佳的状态下，吸收更多的数学知识内容，提高自身的学习效果，从而在未来发展的道路上勇往直前、乘风破浪。