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休完产假回来上班，学校安排笔者接手了初二（6）班的语文教学工作。之前的老师规定学生每周周一的下午交周记作业。接手后，笔者发现，虽然要求学生周末完成周记，但部分学生却不完成，非等到周一来校后，匆忙地找本作文书赶完了事。虽然在班上反复强调这样做的后果，但作用不明显。这种状况如果持续下去，显然与笔者的训练本意背道而驰。如此一来，只好要求学生改在周一早上交周记。