【摘 要】
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事实上。“学生是学习的主体”这一教学理念虽在今天已为大家普遍接受，并努力使其在日常教学中得到体现，但在实际操作中还存在很多这样那样的问题，使得学生仍未充分成为学习的主人和课堂的主体，要想落实学生的主体地位，一定要提高学生的主体意识，要最大限度地开发学生潜能，优化数学教学方法，培养学生的创新能力，激活学生的创造性思维，把发现的权利、实践探究的空间、情感体验的机会尽量留给学生，那么具体如何实施呢?笔者
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事实上。“学生是学习的主体”这一教学理念虽在今天已为大家普遍接受，并努力使其在日常教学中得到体现，但在实际操作中还存在很多这样那样的问题，使得学生仍未充分成为学习的主人和课堂的主体，要想落实学生的主体地位，一定要提高学生的主体意识，要最大限度地开发学生潜能，优化数学教学方法，培养学生的创新能力，激活学生的创造性思维，把发现的权利、实践探究的空间、情感体验的机会尽量留给学生，那么具体如何实施呢?笔者总结如下。
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