浅谈高中数学教学与反思的整合

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xjzxjzxjzxjzxjzxjz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
反思是一种学习方式,在高中数学的学习中,常反思才能令思维更加广阔,教师在教学中应根据相关的内容有目的有意识地为学生们创设适当的情景,同时提供有效的反思方法,促进学生的反思,培养学生的反思意识和习惯,这样才能更高效地学好高中数学.下面我们来谈谈在高中数学的学习过程中,我们该如何来有效进行反思.
其他文献
教学中,学生除了学习数学的基础知识外,还要接触到各种题型.由于差生的语文知识有限以及文字转换能力的不熟练,很容易造成审题不清楚而造成错误,尤其是在讲评卷子时,我发现,
新课程改革的不断深入发展,给初中数学的教学改革带来了极大的机遇和挑战.但是,当前,由于受到传统应试教育理念的影响,初中数学教学,低效甚至无效的教学现状比比皆是.如何改
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
数学是一门基础学科.计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,更是贯穿于小数数学学习的全过程.培养学生的计算能力,是小学数学教学的重要任务.培养和提高
实验教学是初中化学教学中不可或缺的重要组成部分,对提升学生的化学分析能力具有重要的作用.本文立足于当前初中化学实验教学存在的问题,分析在新课程改革背景下初中化学实
如何在数学教学中培养学生的创新思维能力,养成良好思维品质是教学改革的一个重要课题.在小学数学教学中,教师应重视学生创新能力的培养,将创新渗透到课堂教学的各个环节,从
培养小学生自主学习的能力,既是当前社会对人才发展、全体公民的要求,又是素质教育的目标,也是帮助学生学会求知、学习,促进学生全面发展,全面提高教学质量的重要途径.因此,
新课程改革强调教师在教学中要强化学生的生活化能力培养,提高学生将理论知识运用于实践的能力.在小学数学的教学中,强化学生的生活化和实践能力培养极为重要.教师对学生小学
随着时代的发展,初中数学教学面临着新型挑战,传统的教学模式已经不能适应当下的教育趋势.有效性、人性化的教学方式成为初中教育的主流.探究式教学模式是一种有效性、人性化
“翻转课堂”具有自身显著特点,满足小学数学教学需要,教学中合理利用具有重要意义.同时该教学方法有利于培养学生自主学习能力,让学生对相关问题进行深入探究,促进学习效率