计算教学要把握好“三度”

来源 :小学教学参考(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户：lpc123456

【摘要】

：

《数学课程标准》指出：“使学生都能获得良好的数学教育，使不同的人在数学上得到不同的发展。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。”而计算教学又是贯穿于整个小学阶段的重要学习内容，一直以来受到大家的广泛关注。那么，如何让计算教学更有实效，在有限的时间里完成大量的教学内容呢？　　一、读懂教材，把握好“教”的度　　1.读懂教材单元编排的重点，把握好教的“精”度。　　课程改革实

【作者】

：

罗柳青

【出处】

：

小学教学参考(数学)

【发表日期】

：

2013年3期

【关键词】

：

计算教学《数学课程标准》数学教育数学思想方法学习内容小学阶段教学内容学生

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