【摘 要】
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利用 12对AFLP引物 ,以饭豆标准品系M 0 0作对照 ,对来自中国、日本、韩国、尼泊尔、印度、不丹的 14 6份小豆栽培种 (Vignaangularisvar.angularis)和野生种 (Vignaangulari
【机 构】
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中国农业科学院作物品种资源研究所,日本农业生物资源研究所,日本农业生物资源研究所,日本农业生物资源研究所,日本农业生物资源研究所,中国农业科学院作物品种资源研究所,中国农业科学院作物品种资源研究所 北
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利用 12对AFLP引物 ,以饭豆标准品系M 0 0作对照 ,对来自中国、日本、韩国、尼泊尔、印度、不丹的 14 6份小豆栽培种 (Vignaangularisvar.angularis)和野生种 (Vignaangularisvar.nipponensis)种质的基因组DNA进行扩增 ,得到 313条多态性带。据AFLP多态性数据绘制的聚类图 ,可区分其中的 14 3份种质 ,表明小豆物种 (Vi gnaangularis)存在足够的遗传多样性 ,可用于资源材料的准确鉴别与分类。鉴于此 ,采用新开发的利用AFLP数据揭示核苷多样性的Innan’s进化树分析方法 ,进一步将 14 6份小豆资源分成 7个明显不同的地理演化群 ,即中国栽培种、日本栽培种、日本综合群 韩国栽培种、中国台湾野生种、中国野生种、尼泊尔 不丹栽培种和喜马拉雅野生种演化群。就上述地理演化群的遗传多样性、地理分布以及野生种与栽培种之间可能的演化关系进行了分析 ,初步认为栽培小豆至少应当有 4个不同类型的野生祖先和 3个不同的地理起源。
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摘 要：数学一直以来都是学生学习的重点学科，高中数学也不例外，其预期值更有所提高，在培养良好的学习习惯的基础上，促进学生的数学品质，进而提高学生的逻辑思维能力和推理演算能力。因此，在高中数学教学中，教师更应当完善教学方式，推进素质教育。 关键词：高中教学 教学 1.在课堂教学中培养学生的自学能力 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂
摘要：如何对学生数学素养的培养，首先，培养学生建立正确的数学模型的素养；其次，培养学生研究性学习的素养；第三，反思解题思路，培养思维素养的广阔性；第四，注意培养学生直觉思维的素养；第五、注意培养学生对公式推导扩充的素养。 关键词：中学生 数学素养 数学已发展成为“数学技术”，未来高科技的核心是“数学技术”，而且随着我国和世界经济的发展，计算机的普及，数学与各行业已息息相关。在计算机技术、医约卫
课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何优化课堂教学，提高数学课堂教学的有效性，让数学课堂展示强大的活力，让40分钟焕发无限生机，是我们每个数学教师值得深思的一个问题。下面我就提高课堂教学的实效性，结合自己的教学实际，谈谈我个人的一些做法。 一、积极创设有效的学习情境 在教学中，注重情境创设，适度使数学生活化，不但可以激发学生学习的内在需要，把学生引入到身临其境的环境中去，自然地生发学习需求，而且
摘要：研究性学习法就是在教师指导的同时，鼓励学生自己研究知识点，共同探究讨论，最终将知识吸纳到自己的脑海中。高中数学的难度比较大，仅仅凭借教师在课堂上讲解是远远不够的，在教课的过程中，教师要引导学生积极到参与到问题谈论之中，尽量以一些比较幽默风趣的方法，让学生在一种相对轻松的氛围中学到知识。下文，将对高中数学研究性学习方法作简单分析。 关键词：高中数学；研究性学习；学习方法 高中数学的研究性学
新一轮的课程改革给我们的教学带来了生机和活力。教学观念、教学方法、课堂形式悄然发生着变化。在实施的过程中，我们还存在着许多困惑。如何改进数学课堂教学，让学生学得主动、学得生动？我们进行了以下的探索与实践。 一、注重学法指导，培养探究能力 要切实提高课堂教学质量，实现减负增效，必须打破传统的课堂教学模式，准确把握教学要求，仔细研究学生的潜在状态，灵活采用多样教学方法，多给学生方法的指导、能力的培
【摘 要】本文从更新课堂评价观念、激发学生学习兴趣，改变课堂评价单一、促使师生双向互动，适时把握评价时机、注重课堂评价实效三个方面阐述了作者对小学数学课堂评价的见解。 【关键词】小学 数学 课堂 评价 评价是数学活动中常用的一种教学手段.新课程教学改革的重点之一就是对学生评价方式的改革。小学数学课堂评价是对小学生在数学课堂上学习进展与行为变化的评价，它包括对学生知识和技能、过程与方法以及态度、
面对科技、人才、经济的激烈竞争，推进素质教育，培养高素质的人才是新的历史条件下的教育目标之一。而肩负历史使命的广大教育工作者更应该更新观念，改变思想。作为一名新时期的中学数学教师应具备以下三种基本素养。 一、高度的责任感和热爱学生之心。 （一）教师是人类文明的传播者，他对推动社会的进步有不可缺少的重要力量。教师的特殊作用表现在四个方面：一是教师的劳动是面向未来的工作；二是教师是指路明灯和推动者
摘要：随着新课程的不断改革，，教师在小学数学教学中，要不断革新自身的教学理念，转变原始传统的教学观念，努力提高教学的有效性，需要不断地探索研究教学方式的合理运用。教师要改传统的单一角色形象，积极主动地去引导学生，让学生在教学的过程当中真正受益，在小学阶段得到充分的锻炼和发展。 关键字：课堂教学 教学方法 效率 小学生的特点是很明显的，他们好奇心强、探索欲强、自制力不强等等，教师要设计一个科学合
近年来,高安市黄沙岗镇湖田村党总支以“党建+富民产业”为引领,积极成立湖田手工面生产合作社,带领村民大力发展长寿面产业,让长寿面从湖田村民的庭院里走向各大超市,走向千