岁月极美，在于它的必然流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。每一次眷恋的告别，都是生命成长中新的起点。
　　儿童的世界应该由儿童自己去探索发现，在探索中获得的知识才是真知识，发现的世界才是他们的真世界。在这个被叫作“毕业季”的日子里，孩子们第一次体验“面试”，第一次“云”参观小学，第一次戴上“学士帽”，第一次接过毕业证书，第一次念起毕业诗……这许多的第一次中，蕴含着把儿童当成是一个蓬勃生命来对待的理念，蕴含着让儿童拥有对世界的追求和创造的初心，蕴含着一种更为进步的对待生活的态度。对于儿童来说，正是在这样一半学习一半创造中，渐渐成长为他们自己喜欢的样子。
　　陪伴是“离开”的前提，陪伴的意义不仅在于一起走过多少时间，更在于一起成长的历程。在陪伴的过程中，有意识、有目标、有策略地给予孩子科学的引导，让孩子变得成熟、独立，学会思考创新、学会责任担当；近距离观察、了解、倾听、回应，与孩子们一起体味相伴时的每一道风景，一起经历别离时的每一种心情，让陪伴成为心底最温暖的阳光，让别离成为彼此生命里全新的开始；通过轻松、快乐、融洽的互动，使孩子获得面对困难的勇气，汲取解决问题的智慧，始终拥有一份诗意与美好，分离时“不会时常想起，却又无处不在”……
　　社会即课堂，生活即教育，教育是领他、追他、放他的过程，本就是一种默默相伴的方式，没有过多浓烈的语言，于生活最平凡处回归本真初心。在我们与孩子一次次的探索实践中，鼓励每一束细小的微光永远以奋进的姿态前进，永怀感恩之心，勇敢击败挫折，永远与书为伴，无论历经多少挫折和磨砺，都拥有永不言弃的精神与不断前行的力量。让我们与孩子用这样美好的向往、強大的力量，一起走过人生更长远的时光！
　　（作者系太原市万柏林区西苑幼儿园园长）
　　（责任编辑：张 琳）