教材简介
　　在一次区域活动中，我发现孩子们对各种种子宝宝特别喜爱，也非常感兴趣。他们粘粘贴贴摆出各种各样的图案，可谓是百玩不厌。因此，我结合《秋的畅想》这一主题设计了本次活动。为了激发幼儿对家乡的热爱，更好的了解家乡的特产，以农作物为题材，让幼儿初步认识他们，了解他们除了可以食用，还可以运用各种种子相结合的方法，制作种子画，激发幼儿好奇心和探索欲望，以丰富幼儿的生活，扩展幼儿的经验和视野，体验快乐情感。
　　目标预设
　　1. 能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
　　2. 发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
　　3. 能在活动中耐心、细心地完成作品。
　　活动准备
　　1. 收集不同种类的种子。
　　2. 不同颜色的卡纸、乳胶、双面胶、勾线笔。
　　3. 漂亮的种子粘贴画。
　　活动重点
　　幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。
　　活动难点
　　幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
　　设计理念
　　《课程标准》指出：“注重美术课程与孩子生活经验的联系。”“教师不能成为课程实施中的执行者，教师要成为课程的建设者和开发者”。教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。因此，我选择有效的方法手段，促进幼儿主动高效的学习。
　　设计思路
　　由于我班幼儿有一定的绘画基础，我选择了有教育价值的教学内容，让幼儿自由设计画面。再用各种种子进行粘画，激发幼儿的兴趣，将绘画与粘贴相结合，调动幼儿的积极性，根据已有的经验引起联想和想象，启发幼儿想象的翅膀，培养幼儿的审美情趣，幼儿展开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的创造性思维活跃了，自然而然他们的绘画表现就会更加积极投入，所表现的内容丰富其妙，充满热情。在本次美术活动《种子粘贴画》教学活动中，我就采用了绘画与粘贴相结合的方法，引导幼儿体验种子作画的乐趣，培养幼儿爱家乡的美好情感。使幼儿主动地创作出具有一定情景的画面。培养了幼儿认真细致的态度以及动手操作能力，在认识家乡种子的基础上发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。
　　活动过程
　　1. 出示藏宝箱，导入活动，激发幼儿兴趣。
　　（1）让幼儿猜一猜里面藏了什么宝贝。
　　师：“小朋友们，老师这儿有个藏宝箱，你们猜猜里面藏了什么宝贝？”
　　（玩具，好吃的东西，故事书……）
　　（2）幼儿用手摸摸然后再次猜一猜。
　　师：“我请几位小朋友来摸一摸，然后再猜一猜。”（珠子，豆子……）
　　（3）教师打开藏宝箱，展示宝贝。
　　2. 引导幼儿观察各种各样的种子，自由探索。
　　（1）师：这些豆豆是什么样子的？（从颜色、大小、形状上说）
　　（2）师：这么多豆豆，你最喜欢哪种呢？为什么？
　　（3）师：豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。
　　（4）你知道这些豆豆能做成什么食品吗？豆腐、豆浆、腐竹等是用黄豆做成的；绿豆糕是用绿豆做成的；玉米可以做成爆米花……
　　小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值。所以，我们小朋友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。
　　（5）师：除了这些豆豆外还有米呢？你都认识哪些？（大米、小米）
　　（6）师：在你的饭桌上你经常吃到哪些米呢？
　　3. 出示范画，引导幼儿观察，讨论作画步骤。
　　（1）小朋友，请你们仔细观察，看看这幅图和平时看到的有什么不一样呢？（平时用蜡笔涂颜色，这幅图上是用各种各样的种子装扮的。）
　　（2）小朋友再来找找看，老师贴上去的种子有什么规律呢？（相邻的部位贴得颜色不一样。）
　　（3）小朋友刚才仔细地观察了老师的图画，你们觉得漂亮不漂亮呀？那今天请你们也作一幅画，用种子把它打扮得漂漂亮亮的。
　　（4）小朋友用勾线笔在卡纸上画出自己想表现的画面，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画得时候要比平时画得大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上乳胶，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更漂亮了。（师边讲边示范）
　　4. 幼儿创作，教师巡回指导。
　　（1）引导幼儿先想好作品主题再进行绘画制作。
　　（2）分部位选择需要的种子进行粘贴。贴好后用手轻压，固定后再继续粘贴其他部分。
　　（3）使用乳胶时注意保持双手、衣服的干净。
　　（4）鼓励幼儿大胆想象、制作。
　　5. 展示作品，体验成功的乐趣。
　　（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品进行讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
　　（2）对有进步的幼儿进行鼓励。对画面整洁的幼儿进行鼓励。
　　6. 结束活动。
　　请小朋友把自己的画放到科学区去，让老师和其他同伴一起欣赏，并认识其中所用的种子。