【摘 要】
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看了同学们的讨论,我觉得,刘桔增认为分科后丢掉了很多知识,丁鹏对分科的无奈,胡冬平谈到“名存实亡”的会考科目,都是客观存在的现实。目前,我国大部分地区实行的是“3+X”
【机 构】
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清华大学人文社会科学院教育研究所 教授
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看了同学们的讨论,我觉得,刘桔增认为分科后丢掉了很多知识,丁鹏对分科的无奈,胡冬平谈到“名存实亡”的会考科目,都是客观存在的现实。目前,我国大部分地区实行的是“3+X”的高考制度,在一考定终身的大环境里,学生的确有技能单一、知识面狭窄的问题,难以成为现代社会所需要的
After reading the discussion of the classmates, I think that Liu Jiezeng believed that after losing a lot of knowledge in the sub-discipline, Ding Peng’s helplessness in the sub-divisions, Hu Dongping talked about the “existence in name only” of the subject of the examination, are objective reality. At present, the “3+X” college entrance examination system is adopted in most parts of China. In a large environment that is determined to be lifelong, students do have the problem of a single skill and narrow knowledge, and it is difficult to become a modern society.
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