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摘 要:当前,正当湖南“假罗彩霞”事件闹得沸沸扬扬时,湖北孝昌也出现了湖北版的“假罗彩霞”事件,而这两起高考冒名顶替上大学事件的背后,都有班主任直接参与造假。职业高中的班主任虽然不象普高那样更加直接地影響学生继续升学的问题,但对健全学生人格、提高个人素质,为社会培养中等专业技术人才发挥着重要的积极作用。
关键词:爱心;耐心;朋友
1 班主任要树立威信
班主任树立的威信应从两个方面努力:一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。二是加强道德修养,做学生为人的楷模。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任
的基本要求。
2 创新管理方法
2.1 学生目标定位不明确
在我国,职业教育较之于普通教育,具有先天的“营养不足”和后天的“发育不良”的缺陷。在一定程度上,减弱了社会认同度。家长在指导学生选择专业时,往往因认识的局限,表现出理性上的不足,导致学生入校后情绪波动大,思想不稳定,掉入“职高无用论”的怪圈。所以,在入学之初加强学生的专业思想教育尤为重要, 第一要以集中教育为主,渗透到学科教学的全过程。 第二应当根据学生自身的实际,去积极引导学生,实事求是地分析和研究自己。目标定位要合理,切合自身的实际,注意目标定位的多向性与绩效性。要求学生做到学习上不断进步的同时,还要加强学生自身能力和特长的培养,注重他们专业技能的提高,养成他们良好的学习品质,保持严谨的生活作风。第三在班级管理中,要教育学生摆正心态,不能消极,要树立远大的奋斗目标。
2.2 缺乏自信,不思进取
(1)积极鼓励,克服消极心态。
(2)抓实后进生的思想教育,积极引导,唤回信心。 首先教师必须克服职高学生智力低下的思想; 其次要克服学生低人一等的心理,走出“上职高没出息”的阴影,唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。
(3)做这类学生的思想工作,要有耐心和细心,要有信心和恒心。
3 要营造班级民主和谐的管理氛围
班主任首先要抓好对学生的入学教育。有的班主任为了早日在学生心目中树立威严,便于以后班级工作的开展,开学初就给学生一个“下马威”,要求学生该做这个,不能做那个,班主任就是这个班的主宰,学生必须无条件的服从班主任的管理,这样做固然可以收到一定的作用,但是也无形中把自己和学生之间的距离拉开了,会抹杀学生参与管理班级的积极性,不利于学生的发展。对学生进行入学教育时,注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,让每一个学生都认识到他们才是班级的主人,一言一行不仅仅代表着他自己,而且代表着整个班级,使学生树立“班兴我荣,班衰我耻”的观念。
班主任还要注意与学生真诚的交往,特别是一些“问题”学生。对于学生在日常生活、学习中出现的问题,不把自己的观点强加给学生,而是提出自己的想法,与学生一起讨论,并结合自身的生活经验进行正确的引导。同时,注意尊重学生的意见,对于学生提出的幼稚的问题和暴露出的缺点、错误,要予以理解,尊重他们的人格,给他们以适当的指导。使学生感受到班主任是在真诚的为他好,是在尊重他们的选择权利,相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的,使他们感受到教师的期待和爱心,对教师产生信任感和亲切感,他们必然会把自己融入到班级中去。
4 要打造一支强有力的班干队伍
俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。班委犹如整个班级的火车头,要想使整个班级跑得好而快,就应当及时建立健全班干部队伍,在健全确立班委的过程中,不能班主任说了算,一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人,要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来,班主任要尽早抓好、培训好这个火车头,以便他们人尽其才的为全班同学树立起学习的榜样,早日发挥先锋模范带头作用,从而形成良好的班风,更好地带动班级工作。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法,班级一旦建立起良好的班风班貌后,要及时地对班干部进行更换选举,以便为班级引入竞争机制,让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高、干劲大,比一比哪个班委会的工作能力强、效率高。从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。
5 工作中要不断总结经验教训
俗话说的好:“世上无难事,只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理,做到:熟悉班级、学生及家庭情况就能和学生打成一片,做他们的知心朋友,从而赢得学生的尊敬和爱戴。这样学生就会理解和支持老师的工作。教师也能得心应手地处理好学生与学生之间、师生之间的关系,从而为管理好整个班级奠定良好的基础。工作中要随时作好工作记录,及时总结经验教训,这样,可以使自己的工作少出差错、少走弯路;可以使自己的工作经验日益丰富,工作能力不断提高。长此以往,就能形成自己独特的管理风格,并能使自己的管理艺术不断提高和完善。
关键词:爱心;耐心;朋友
1 班主任要树立威信
班主任树立的威信应从两个方面努力:一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。二是加强道德修养,做学生为人的楷模。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任
的基本要求。
2 创新管理方法
2.1 学生目标定位不明确
在我国,职业教育较之于普通教育,具有先天的“营养不足”和后天的“发育不良”的缺陷。在一定程度上,减弱了社会认同度。家长在指导学生选择专业时,往往因认识的局限,表现出理性上的不足,导致学生入校后情绪波动大,思想不稳定,掉入“职高无用论”的怪圈。所以,在入学之初加强学生的专业思想教育尤为重要, 第一要以集中教育为主,渗透到学科教学的全过程。 第二应当根据学生自身的实际,去积极引导学生,实事求是地分析和研究自己。目标定位要合理,切合自身的实际,注意目标定位的多向性与绩效性。要求学生做到学习上不断进步的同时,还要加强学生自身能力和特长的培养,注重他们专业技能的提高,养成他们良好的学习品质,保持严谨的生活作风。第三在班级管理中,要教育学生摆正心态,不能消极,要树立远大的奋斗目标。
2.2 缺乏自信,不思进取
(1)积极鼓励,克服消极心态。
(2)抓实后进生的思想教育,积极引导,唤回信心。 首先教师必须克服职高学生智力低下的思想; 其次要克服学生低人一等的心理,走出“上职高没出息”的阴影,唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。
(3)做这类学生的思想工作,要有耐心和细心,要有信心和恒心。
3 要营造班级民主和谐的管理氛围
班主任首先要抓好对学生的入学教育。有的班主任为了早日在学生心目中树立威严,便于以后班级工作的开展,开学初就给学生一个“下马威”,要求学生该做这个,不能做那个,班主任就是这个班的主宰,学生必须无条件的服从班主任的管理,这样做固然可以收到一定的作用,但是也无形中把自己和学生之间的距离拉开了,会抹杀学生参与管理班级的积极性,不利于学生的发展。对学生进行入学教育时,注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感,让每一个学生都认识到他们才是班级的主人,一言一行不仅仅代表着他自己,而且代表着整个班级,使学生树立“班兴我荣,班衰我耻”的观念。
班主任还要注意与学生真诚的交往,特别是一些“问题”学生。对于学生在日常生活、学习中出现的问题,不把自己的观点强加给学生,而是提出自己的想法,与学生一起讨论,并结合自身的生活经验进行正确的引导。同时,注意尊重学生的意见,对于学生提出的幼稚的问题和暴露出的缺点、错误,要予以理解,尊重他们的人格,给他们以适当的指导。使学生感受到班主任是在真诚的为他好,是在尊重他们的选择权利,相信他们能正确判断和处理所遇到的问题的,使他们感受到教师的期待和爱心,对教师产生信任感和亲切感,他们必然会把自己融入到班级中去。
4 要打造一支强有力的班干队伍
俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。班委犹如整个班级的火车头,要想使整个班级跑得好而快,就应当及时建立健全班干部队伍,在健全确立班委的过程中,不能班主任说了算,一定要采取“民主集中制”的原则。在班会上让全班学生在充分酝酿的基础上产生候选人,要确实将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来,班主任要尽早抓好、培训好这个火车头,以便他们人尽其才的为全班同学树立起学习的榜样,早日发挥先锋模范带头作用,从而形成良好的班风,更好地带动班级工作。同时班主任要勇于打破“干部终身制”的做法,班级一旦建立起良好的班风班貌后,要及时地对班干部进行更换选举,以便为班级引入竞争机制,让全班学生看一看哪个班委会的工作热情高、干劲大,比一比哪个班委会的工作能力强、效率高。从而使更多的同学在班委会组织中得到锻炼不断成长。
5 工作中要不断总结经验教训
俗话说的好:“世上无难事,只怕有心人”。只要班主任热心耕耘、勤于管理,做到:熟悉班级、学生及家庭情况就能和学生打成一片,做他们的知心朋友,从而赢得学生的尊敬和爱戴。这样学生就会理解和支持老师的工作。教师也能得心应手地处理好学生与学生之间、师生之间的关系,从而为管理好整个班级奠定良好的基础。工作中要随时作好工作记录,及时总结经验教训,这样,可以使自己的工作少出差错、少走弯路;可以使自己的工作经验日益丰富,工作能力不断提高。长此以往,就能形成自己独特的管理风格,并能使自己的管理艺术不断提高和完善。