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[摘 要]在现阶段的民办高校中，想要教师采用更加合理的方式来教育学生，就需要高校给予教师相应的认同，并针对教师的教学情况给予相应的报酬。这样不仅仅可以让教师感受到自身受到了学校的尊重和认可，还可以不断提升教师的工作积极性，从而让教师可以采用更加合理的手段来教育学生。文章主要从民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的理论出发，对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的关系进行深入分析，在分析中阐述民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的管理建议。
[关键词]民办高校教师 组织公平 组织认同 敬业度 关系
中图分类号：G645.1 文献标志码：A
民办高校教师能否更好地进行工作主要与几个方面有着比较紧密的联系，第一种联系是组织公平，第二种联系是组织认同，第三种联系是敬业度。可以说，就是民办高校的教师希望将自身的知识教授给学生，不断地采用合理的方式来培养学生。但是教师也需要在教学中得到学校组织的公平对待，也需要学校的组织认同，所以这两个方面与教师的敬业是息息相关的。组织公平主要指的是教师的薪酬、奖金、晋升等结果的公平感知，组织认同主要指的是教师被学校认可，所以只有教师感受到了这两个方面的存在，才能对自己的工作更加敬业，从而为社会培养更多的人才。
一、民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的理论
在对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的理论进行深入分析的过程中主要从几个方面来阐述：第一，民办高校教师组织公平；第二，民办高校教师组织认同；第三，民办高校教师的敬业度。
（一）民办高校教师组织公平
组织公平一般情况下可以分成三种基本的类型：第一种类型就是结果公平，第二种类型就是程序公平，第三种类型就是互动公平。公平作为一种道德和价值标准一直是很多人的梦想，同时公平也是很多学科共同的研究对象。所以从本质上来讲，公平就是收入、奖励、岗位等社会资源如何做好分均平等的问题，主要用公平来描述和衡量一个工作环境里的公平状况。
（二）民办高校教师组织认同
组织认同一般是指组织成员在行为、观念等诸多方面与其所加入的组织具有一致性，实质上就是团队中的成员可以在组织中既有理性的契约和责任感，也有非理性的归属和依赖感，组织认同其实就是工作人员心理基础上的一种表现。
（三）民办高校教师的敬业度
前通用集团前董事长杰克·韦尔奇曾说过一句话：“任何一家想靠竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业”[1]。由此就可以看出爱岗敬业是每一个工作人员必须要具备的品质。每一位工作人员只有全身心对待自己的工作，才会不断地提升自身的工作效率，增强自身的工作地位。所以在一些民办高校中，学校的管理人员就需要不断地提高教师的敬业度，让教师可以通过更好的方式来教育学生，进而为学校多培养一些高质量的人才，学校出现的人才数量越多，学校的发展就会越来越迅速。
二、民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的关系
在对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的关系可以从几个方面来阐述：第一个方面就是组织公平会对教师敬业度产生积极影响，第二个方面就是组织公平、组织认同会影响教师的回报满意度。
（一）组织公平会对教师敬业度产生积极影响
从以上的阐述中就可以进一步说明组织公平会对教师敬业度产生积极影响，只有学校做到了公平，教师才能全身心地投入到学生的教育事业中。所以对于教师来说，组织公平是非常重要的，不仅可以让教师自身找到归属感，还可以提升教师的教学效率。
（二）组织公平、组织认同会影响教师的回报满意度
从民办高校教师的工作现状来看，教师的回报满意度可以成为教师提升自身能力的前提，也是作用于教师敬业度的主要原因，因此想要提升教师的工作效率就让教师获得组織公平以及组织认同[2]。
三、对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的管理建议
文章对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的管理建议如下：第一，建设和谐公平的组织氛围；第二，建立公平的薪酬分配机制；第三，建立教师参与管理制度。
（一）营造和谐公平的组织氛围
在高校中，想要教师更好地教育学生，学校就应当给教师制造一个平等的氛围。教师的职责就是教育学生，所以学校为了提高教师的工作效率就需要不断采用合理的手段来提升教师的教学积极性，让教师可以尽可能地减少后顾之忧。学校应当定期给教师提供一些福利，让教师可以通过正规的手段来公平竞争这些待遇，而且对于教师的职位学校要定期根据教师的表现来进行转换，给教师提供一些升职的机会。学校管理者应当全面了解教师的家庭背景以及日常的生活情况，尽可能帮助有困难的教师减轻生活中的负担，让教师可以将更多的精力放在教学中，在校园中管理者需要营造一种人人平等、人才为重的组织氛围，并让教师与同事之间可以和谐相处[3]。在课下，教师们可以在一起探讨教育学生的方法以及解决学生之间存在的问题，在学生放寒假和暑假的时候，学校也应当组织一些活动，让教师都可以全身心地投入到活动中，通过活动不仅仅可以让教师减轻教学压力，还可以促进同事之间的关系。而且在学校中一旦发现某一位教师的生活出现了变故，那么管理者应当帮助这个教师摆脱困境，多与教师进行交流、探讨，进而落实对人才的充分尊重。
（二）建立公平的薪酬分配机制
在薪酬方面，学校应当建立一个公平、透明的分配制度，根据教师日常的教学表现、学生的评价等进行分配薪酬。在薪酬分配的时候学校要按照正常的流程来进行，不能存在徇私舞弊的情况。而对于升职的岗位，教师也可以公平竞争，通过自己的能力来证明自己的实力，使教学成果得到高度认可。通过这种方式不仅可以提高教师的工作积极性以及工作效率，还可以不断地提高教师敬业度 [4]。教师都是成年人，所以本身就有很强的荣誉感，很多教师都以得到荣誉和提升的机会为荣，所以学校建立公平的奖金分配制度就可以极大地满足教师的荣誉。为了得到荣誉教师就会尽全力展现自己的能力，更好地教育学生，从而为社会培养大量的高素质人才。 （三）建立教师参与管理制度
在实际的教学中发现程序公平是一种从过程上控制结果公平的方式，这种公平要求在制度设计上综合各方利益，尽可能做到不偏不倚，达到公平的状态。所以学校可以在发展中建立一个教师参与的管理制度，学校建设主要的目的就是为了培养大量的高素质人才，而教师每天都会和学生进行接触，所以教师非常了解学生的特点以及喜好。在学校建设或者改革的时候就需要教师参与到管理中，并根据自身对学生的了解给学校的发展提出建议。而且教师也可以参与到与自身利益相关的惩戒制度、薪酬分配制度和绩效考核制度的制定中，学校需要大力鼓励教师说出自己的观点和意见，并说明自己提出这个意见的原因，然后学校根据教师提出的意见采取会议讨论的方式，尽可能地保证决策的准确性和科学性[5]。
四、结语
在现阶段的民办高校中，教师的教学方式以及教学水平对于学生的发展有着非常积极的作用，只有教师不断采用合理的方式来教育学生，才能让学生得到更多的知识，进而达到整体的素质提升。到目前为止，我国还属于发展中國家，所以我国想要更好地发展就需要大量的人才来进行推动，在这种情况下就需要高校教师不断根据学生的特点来开展教学，让学生都能学习到更加丰富的知识点。而想要教师热爱自己的岗位，学校就应当给予教师相应的公平和认可，以此来提升教师的敬业度，从而使教师在教学中更加用心，为社会的发展培养出大量的高素质人才。
参考文献：
[1]曾垂凯.领导—成员关系与知识型员工的组织公民行为[A].第七届（2012）中国管理学年会组织行为与人力资源管理分会场论文集（选编）[C].2012.
[2]王朝晖.高承诺工作系统与企业竞争优势：社会氛围和探索式创新的复合多重中介作用[J].科学学与科学技术管理， 2016（7）：159- 169.
[3]黄昱方，刘永恒.高绩效工作系统对员工组织认同的影响——程序公平的中介作用及主管支持的调节作用[J].华东经济管理，2016（4）：117- 123.
[4]苗仁涛，周文霞，刘军，等.高绩效工作系统对员工行为的影响：一个社会交换视角及程序公平的调节作用[J].南开管理评论， 2013（5）：38- 50.
[5]王宏蕾，孙健敏.高绩效工作系统与创新行为的关系研究：一个有调节的中介模型[J].科学学与科学技术管理，2017（12）：61- 73.
[关键词]民办高校教师 组织公平 组织认同 敬业度 关系
中图分类号：G645.1 文献标志码：A
民办高校教师能否更好地进行工作主要与几个方面有着比较紧密的联系，第一种联系是组织公平，第二种联系是组织认同，第三种联系是敬业度。可以说，就是民办高校的教师希望将自身的知识教授给学生，不断地采用合理的方式来培养学生。但是教师也需要在教学中得到学校组织的公平对待，也需要学校的组织认同，所以这两个方面与教师的敬业是息息相关的。组织公平主要指的是教师的薪酬、奖金、晋升等结果的公平感知，组织认同主要指的是教师被学校认可，所以只有教师感受到了这两个方面的存在，才能对自己的工作更加敬业，从而为社会培养更多的人才。
一、民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的理论
在对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的理论进行深入分析的过程中主要从几个方面来阐述：第一，民办高校教师组织公平；第二，民办高校教师组织认同；第三，民办高校教师的敬业度。
（一）民办高校教师组织公平
组织公平一般情况下可以分成三种基本的类型：第一种类型就是结果公平，第二种类型就是程序公平，第三种类型就是互动公平。公平作为一种道德和价值标准一直是很多人的梦想，同时公平也是很多学科共同的研究对象。所以从本质上来讲，公平就是收入、奖励、岗位等社会资源如何做好分均平等的问题，主要用公平来描述和衡量一个工作环境里的公平状况。
（二）民办高校教师组织认同
组织认同一般是指组织成员在行为、观念等诸多方面与其所加入的组织具有一致性，实质上就是团队中的成员可以在组织中既有理性的契约和责任感，也有非理性的归属和依赖感，组织认同其实就是工作人员心理基础上的一种表现。
（三）民办高校教师的敬业度
前通用集团前董事长杰克·韦尔奇曾说过一句话：“任何一家想靠竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业”[1]。由此就可以看出爱岗敬业是每一个工作人员必须要具备的品质。每一位工作人员只有全身心对待自己的工作，才会不断地提升自身的工作效率，增强自身的工作地位。所以在一些民办高校中，学校的管理人员就需要不断地提高教师的敬业度，让教师可以通过更好的方式来教育学生，进而为学校多培养一些高质量的人才，学校出现的人才数量越多，学校的发展就会越来越迅速。
二、民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的关系
在对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的关系可以从几个方面来阐述：第一个方面就是组织公平会对教师敬业度产生积极影响，第二个方面就是组织公平、组织认同会影响教师的回报满意度。
（一）组织公平会对教师敬业度产生积极影响
从以上的阐述中就可以进一步说明组织公平会对教师敬业度产生积极影响，只有学校做到了公平，教师才能全身心地投入到学生的教育事业中。所以对于教师来说，组织公平是非常重要的，不仅可以让教师自身找到归属感，还可以提升教师的教学效率。
（二）组织公平、组织认同会影响教师的回报满意度
从民办高校教师的工作现状来看，教师的回报满意度可以成为教师提升自身能力的前提，也是作用于教师敬业度的主要原因，因此想要提升教师的工作效率就让教师获得组織公平以及组织认同[2]。
三、对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的管理建议
文章对民办高校教师组织公平、组织认同与敬业度的管理建议如下：第一，建设和谐公平的组织氛围；第二，建立公平的薪酬分配机制；第三，建立教师参与管理制度。
（一）营造和谐公平的组织氛围
在高校中，想要教师更好地教育学生，学校就应当给教师制造一个平等的氛围。教师的职责就是教育学生，所以学校为了提高教师的工作效率就需要不断采用合理的手段来提升教师的教学积极性，让教师可以尽可能地减少后顾之忧。学校应当定期给教师提供一些福利，让教师可以通过正规的手段来公平竞争这些待遇，而且对于教师的职位学校要定期根据教师的表现来进行转换，给教师提供一些升职的机会。学校管理者应当全面了解教师的家庭背景以及日常的生活情况，尽可能帮助有困难的教师减轻生活中的负担，让教师可以将更多的精力放在教学中，在校园中管理者需要营造一种人人平等、人才为重的组织氛围，并让教师与同事之间可以和谐相处[3]。在课下，教师们可以在一起探讨教育学生的方法以及解决学生之间存在的问题，在学生放寒假和暑假的时候，学校也应当组织一些活动，让教师都可以全身心地投入到活动中，通过活动不仅仅可以让教师减轻教学压力，还可以促进同事之间的关系。而且在学校中一旦发现某一位教师的生活出现了变故，那么管理者应当帮助这个教师摆脱困境，多与教师进行交流、探讨，进而落实对人才的充分尊重。
（二）建立公平的薪酬分配机制
在薪酬方面，学校应当建立一个公平、透明的分配制度，根据教师日常的教学表现、学生的评价等进行分配薪酬。在薪酬分配的时候学校要按照正常的流程来进行，不能存在徇私舞弊的情况。而对于升职的岗位，教师也可以公平竞争，通过自己的能力来证明自己的实力，使教学成果得到高度认可。通过这种方式不仅可以提高教师的工作积极性以及工作效率，还可以不断地提高教师敬业度 [4]。教师都是成年人，所以本身就有很强的荣誉感，很多教师都以得到荣誉和提升的机会为荣，所以学校建立公平的奖金分配制度就可以极大地满足教师的荣誉。为了得到荣誉教师就会尽全力展现自己的能力，更好地教育学生，从而为社会培养大量的高素质人才。 （三）建立教师参与管理制度
在实际的教学中发现程序公平是一种从过程上控制结果公平的方式，这种公平要求在制度设计上综合各方利益，尽可能做到不偏不倚，达到公平的状态。所以学校可以在发展中建立一个教师参与的管理制度，学校建设主要的目的就是为了培养大量的高素质人才，而教师每天都会和学生进行接触，所以教师非常了解学生的特点以及喜好。在学校建设或者改革的时候就需要教师参与到管理中，并根据自身对学生的了解给学校的发展提出建议。而且教师也可以参与到与自身利益相关的惩戒制度、薪酬分配制度和绩效考核制度的制定中，学校需要大力鼓励教师说出自己的观点和意见，并说明自己提出这个意见的原因，然后学校根据教师提出的意见采取会议讨论的方式，尽可能地保证决策的准确性和科学性[5]。
四、结语
在现阶段的民办高校中，教师的教学方式以及教学水平对于学生的发展有着非常积极的作用，只有教师不断采用合理的方式来教育学生，才能让学生得到更多的知识，进而达到整体的素质提升。到目前为止，我国还属于发展中國家，所以我国想要更好地发展就需要大量的人才来进行推动，在这种情况下就需要高校教师不断根据学生的特点来开展教学，让学生都能学习到更加丰富的知识点。而想要教师热爱自己的岗位，学校就应当给予教师相应的公平和认可，以此来提升教师的敬业度，从而使教师在教学中更加用心，为社会的发展培养出大量的高素质人才。
参考文献：
[1]曾垂凯.领导—成员关系与知识型员工的组织公民行为[A].第七届（2012）中国管理学年会组织行为与人力资源管理分会场论文集（选编）[C].2012.
[2]王朝晖.高承诺工作系统与企业竞争优势：社会氛围和探索式创新的复合多重中介作用[J].科学学与科学技术管理， 2016（7）：159- 169.
[3]黄昱方，刘永恒.高绩效工作系统对员工组织认同的影响——程序公平的中介作用及主管支持的调节作用[J].华东经济管理，2016（4）：117- 123.
[4]苗仁涛，周文霞，刘军，等.高绩效工作系统对员工行为的影响：一个社会交换视角及程序公平的调节作用[J].南开管理评论， 2013（5）：38- 50.
[5]王宏蕾，孙健敏.高绩效工作系统与创新行为的关系研究：一个有调节的中介模型[J].科学学与科学技术管理，2017（12）：61- 73.