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【摘 要】本文对提高高中数学课堂教学趣味性的方法展进行探析，希望通过提高课堂教学的趣味性更好的调动学生学习的积极性与兴趣。作为一名新时期的高中数学教师应该认识到提高课堂教学趣味性的重要性，并将提高课堂教学的趣味性落实到实际的教学中去。
【关键词】高中数学 课堂教学 趣味性 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.106
提高课堂教学的趣味性已经成为现代教学的一个重要趋势，同时提高课堂教学的趣味性也能够达到提高课堂教学有效性的目的。在提高课堂教学趣味性的过程中，教师要注重有效方法与技巧的应用，这样才能收到预期的教学效果。本文对提高高中数学课堂教学趣味性的方法展进行探析，希望通过提高课堂教学的趣味性更好的调动学生学习的积极性与兴趣。作为一名新时期的高中数学教师应该认识到提高课堂教学趣味性的重要性，并将提高课堂教学的趣味性落实到实际的教学中去。
一、提高高中数学课堂教学趣味性的意义
数学作为一门重要的基础性学科，对很多学科的学习产生重要影响，同时也是学生开启科学大门的金钥匙，而高中阶段的数学学习十分关键，因此教师在教学的过程中通过提高课堂教学的趣味性达到提升课堂教学质量的目的具有重要意义。
（一）有趣的课堂教学有助于提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对学科的学习产生了兴趣，才能积极主动的进行学习，并且在学习的过程中才能更加有激情。由于高中阶段数学的学习难度较大，因此很多学生由于在学习的过程中遇到困难而失去了数学学习信心，更不要说对数学学习产生浓厚的兴趣了，教师如果能够提高课堂教学的趣味性，能够将原本对数学学习有排斥心理的学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生的数学学习逐渐能够更上教师的教学步骤，那么就能够很好的克服数学学习过程中存在的困难，并逐渐对数学学习产生浓厚的兴趣。
（二）有趣的课堂能够使教师的教学更具艺术性
提高课堂教学的趣味性，本身就是教师教学艺术性的一种重要体现形式，然而在实际的教学中，有趣的课堂还能够达到进一步激发教师教学艺术性的目的。有趣的课堂使得学生在学习中感受到更多的快乐，在这样的教学氛围中，不管是学生还是教师的身心都处于一种十分愉悦的状态，这不仅有助于提升学生的学习激情，还能够调动教师的教学激情，使教师在教学的过程中能够更加灵活的针对课堂教学环境采用各种不同的教学方法与技巧，甚至进行教学创新，使课堂教学更具艺术性。
（三）趣味课堂有助于学生数学知识点的学习
高中阶段学生学习的知识点难度进一步增加，因此学生在接受知识点的过程中也会遇到更多的困难，教师在教学的过程中提高课堂教学的趣味性，能够使知识点以更加有趣的形式呈现出来，使学生能够更好的理解知识点的含义，进而提高学生数学学习的有效性。
提高数学课堂教学的趣味性对数学课堂教学还能够产生很多正面的影响，因此教师要对提高课堂教学的趣味性引起重视，并能够将切实有助于提高课堂教学趣味性的方法与课堂教学结合起来。
二、有助于提高高中数学课堂教学趣味性的方法探析
随着现代教育的不断发展，尤其是近年来人们对提高课堂教学趣味性的重要性认识进一步加深，在教学实践中不断探索有助于提高课堂教学趣味性的方法与技巧，本人结合自身实际的教学经验，就几种有助于提高高中数学课堂教学趣味性的方法展开论述。
（一）教师善意的微笑有助于提高课堂教学的趣味性
影响课堂教学趣味性的因素是多种多样的，对于高中学生而言，教师在学生的数学学习过程中发挥着重要作用，因此学生在数学学习的过程中能否感受到快乐，直接受到教师的影响。本人认为教师善意的微笑能够使课堂教学更加有吸引力，教师的表情对学生的学习心理具有重要的引导作用，如果教师在课堂教学中愁眉不展，那么整个课堂教学氛围必然十分凝重，自然学生的心理也处于一种十分压抑的状态，很难真正体会到课堂教学的乐趣。如果教师在课堂教学过程中满脸笑容，那么学生的身心也会随之变得十分放松，同时教师的微笑也能够给学生带来很多正能量，使学生更好的体会到数学课堂教学的乐趣。教师的微笑对学生产生如此重要的影响，因此要求教师在进行课堂教学的过程中要保持良好的心态。
（二）以有趣的例子为支撑实现知识点的呈现
在提升高中数学课堂教学趣味性的过程中，很重要的一点就是将数学理论知识的教学与实际的例子结合起来，并且例子还要有提高学生学习兴趣的作用。高中阶段学生学习的数学知识点虽然难度较大，然而却是与实际生活有着密切的联系，因此教师在实现知识点传递的过程中，不仅要以实际的例子为支撑，并且还要选择能够提高学生学习兴趣的例子。
例如教師在讲解排列组合这一知识点时，可以以学生都十分喜欢的乒乓球运动为例子，让学生明白排列组合的含义。生活中还有很多既能够提高课堂教学的趣味性，同时又能够使学生更好的进行知识点学习的例子，教师要能够有效的将这些例子与课堂教学结合起来，进而能够收到更好的教学效果。
（三）通过多种教学方法的应用提高课堂教学的趣味性
在数学课堂教学的过程中，教师将多种多样的教学方法应用于课堂教学，能够收到良好的教学效果，同时也能够使课堂教学更加有魅力。例如：教师在对学生进行比较抽象的数学知识点讲解的过程中，可以采用实例教学法，将教学内容通过实际的例子展现出来，降低学生的理解难度;教师在对学生进行逻辑性较强的知识点讲解的过程中，可以发挥学生的主观能动性，有效组织学生进行讨论，不仅有助于学生理清思路，而且能够使学生的思维变得更加活跃。
在课堂教学中多种不同的教学方法交互使用，使学生能够体会到更多课堂教学的波澜，给学生以不同的心理体验，避免课堂教学枯燥无味现象的出现。当然教师在实现课堂教学方法多样性的过程中，不能简单的追求将多种多样的教学方法应用于课堂教学，而应该根据实际的教学需要对不同的教学方法进行灵活应用，这样才能在帮助学生更好的理解知识点的同时，使学生更好的感受到课堂教学的趣味性。
本文首先对提高高中数学课堂教学趣味性的重要性进行了阐述，并提出了几种有助于提高课堂教学趣味性的方法与技巧。在新时期的教学中，教师应该以提高课堂教学趣味性为契机，更好的提高课堂教学的有效性，使学生学的充实、学的开心，并在高中阶段就打下良好的数学基础，为以后更好的进行其他学科的学习与进行科学研究奠定基础。
【关键词】高中数学 课堂教学 趣味性 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.106
提高课堂教学的趣味性已经成为现代教学的一个重要趋势，同时提高课堂教学的趣味性也能够达到提高课堂教学有效性的目的。在提高课堂教学趣味性的过程中，教师要注重有效方法与技巧的应用，这样才能收到预期的教学效果。本文对提高高中数学课堂教学趣味性的方法展进行探析，希望通过提高课堂教学的趣味性更好的调动学生学习的积极性与兴趣。作为一名新时期的高中数学教师应该认识到提高课堂教学趣味性的重要性，并将提高课堂教学的趣味性落实到实际的教学中去。
一、提高高中数学课堂教学趣味性的意义
数学作为一门重要的基础性学科，对很多学科的学习产生重要影响，同时也是学生开启科学大门的金钥匙，而高中阶段的数学学习十分关键，因此教师在教学的过程中通过提高课堂教学的趣味性达到提升课堂教学质量的目的具有重要意义。
（一）有趣的课堂教学有助于提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对学科的学习产生了兴趣，才能积极主动的进行学习，并且在学习的过程中才能更加有激情。由于高中阶段数学的学习难度较大，因此很多学生由于在学习的过程中遇到困难而失去了数学学习信心，更不要说对数学学习产生浓厚的兴趣了，教师如果能够提高课堂教学的趣味性，能够将原本对数学学习有排斥心理的学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生的数学学习逐渐能够更上教师的教学步骤，那么就能够很好的克服数学学习过程中存在的困难，并逐渐对数学学习产生浓厚的兴趣。
（二）有趣的课堂能够使教师的教学更具艺术性
提高课堂教学的趣味性，本身就是教师教学艺术性的一种重要体现形式，然而在实际的教学中，有趣的课堂还能够达到进一步激发教师教学艺术性的目的。有趣的课堂使得学生在学习中感受到更多的快乐，在这样的教学氛围中，不管是学生还是教师的身心都处于一种十分愉悦的状态，这不仅有助于提升学生的学习激情，还能够调动教师的教学激情，使教师在教学的过程中能够更加灵活的针对课堂教学环境采用各种不同的教学方法与技巧，甚至进行教学创新，使课堂教学更具艺术性。
（三）趣味课堂有助于学生数学知识点的学习
高中阶段学生学习的知识点难度进一步增加，因此学生在接受知识点的过程中也会遇到更多的困难，教师在教学的过程中提高课堂教学的趣味性，能够使知识点以更加有趣的形式呈现出来，使学生能够更好的理解知识点的含义，进而提高学生数学学习的有效性。
提高数学课堂教学的趣味性对数学课堂教学还能够产生很多正面的影响，因此教师要对提高课堂教学的趣味性引起重视，并能够将切实有助于提高课堂教学趣味性的方法与课堂教学结合起来。
二、有助于提高高中数学课堂教学趣味性的方法探析
随着现代教育的不断发展，尤其是近年来人们对提高课堂教学趣味性的重要性认识进一步加深，在教学实践中不断探索有助于提高课堂教学趣味性的方法与技巧，本人结合自身实际的教学经验，就几种有助于提高高中数学课堂教学趣味性的方法展开论述。
（一）教师善意的微笑有助于提高课堂教学的趣味性
影响课堂教学趣味性的因素是多种多样的，对于高中学生而言，教师在学生的数学学习过程中发挥着重要作用，因此学生在数学学习的过程中能否感受到快乐，直接受到教师的影响。本人认为教师善意的微笑能够使课堂教学更加有吸引力，教师的表情对学生的学习心理具有重要的引导作用，如果教师在课堂教学中愁眉不展，那么整个课堂教学氛围必然十分凝重，自然学生的心理也处于一种十分压抑的状态，很难真正体会到课堂教学的乐趣。如果教师在课堂教学过程中满脸笑容，那么学生的身心也会随之变得十分放松，同时教师的微笑也能够给学生带来很多正能量，使学生更好的体会到数学课堂教学的乐趣。教师的微笑对学生产生如此重要的影响，因此要求教师在进行课堂教学的过程中要保持良好的心态。
（二）以有趣的例子为支撑实现知识点的呈现
在提升高中数学课堂教学趣味性的过程中，很重要的一点就是将数学理论知识的教学与实际的例子结合起来，并且例子还要有提高学生学习兴趣的作用。高中阶段学生学习的数学知识点虽然难度较大，然而却是与实际生活有着密切的联系，因此教师在实现知识点传递的过程中，不仅要以实际的例子为支撑，并且还要选择能够提高学生学习兴趣的例子。
例如教師在讲解排列组合这一知识点时，可以以学生都十分喜欢的乒乓球运动为例子，让学生明白排列组合的含义。生活中还有很多既能够提高课堂教学的趣味性，同时又能够使学生更好的进行知识点学习的例子，教师要能够有效的将这些例子与课堂教学结合起来，进而能够收到更好的教学效果。
（三）通过多种教学方法的应用提高课堂教学的趣味性
在数学课堂教学的过程中，教师将多种多样的教学方法应用于课堂教学，能够收到良好的教学效果，同时也能够使课堂教学更加有魅力。例如：教师在对学生进行比较抽象的数学知识点讲解的过程中，可以采用实例教学法，将教学内容通过实际的例子展现出来，降低学生的理解难度;教师在对学生进行逻辑性较强的知识点讲解的过程中，可以发挥学生的主观能动性，有效组织学生进行讨论，不仅有助于学生理清思路，而且能够使学生的思维变得更加活跃。
在课堂教学中多种不同的教学方法交互使用，使学生能够体会到更多课堂教学的波澜，给学生以不同的心理体验，避免课堂教学枯燥无味现象的出现。当然教师在实现课堂教学方法多样性的过程中，不能简单的追求将多种多样的教学方法应用于课堂教学，而应该根据实际的教学需要对不同的教学方法进行灵活应用，这样才能在帮助学生更好的理解知识点的同时，使学生更好的感受到课堂教学的趣味性。
本文首先对提高高中数学课堂教学趣味性的重要性进行了阐述，并提出了几种有助于提高课堂教学趣味性的方法与技巧。在新时期的教学中，教师应该以提高课堂教学趣味性为契机，更好的提高课堂教学的有效性，使学生学的充实、学的开心，并在高中阶段就打下良好的数学基础，为以后更好的进行其他学科的学习与进行科学研究奠定基础。