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在小学语文教学中整合运用信息技术,能够拉近文本和学生的距离,跨越时空的阻隔,起到画龙点睛的作用,既能让学生在“听说读写”中身临其境地感受语文的学科魅力,又能激发起他们的语文学习兴趣,从而有利于培养其语言文字运用能力.
运用信息技术整合语文“听说读写”教学——以小学语文统编新教材教学设计为例
【摘 要】
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在小学语文教学中整合运用信息技术,能够拉近文本和学生的距离,跨越时空的阻隔,起到画龙点睛的作用,既能让学生在“听说读写”中身临其境地感受语文的学科魅力,又能激发起他
【机 构】
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华容县东山镇塔市驿中心小学,湖南岳阳,414202
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年1期
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