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高校女教师职业认同与性别认同的和谐路径探析
高校女教师职业认同与性别认同的和谐路径探析
来源 :现代教育科学:高教研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youlishi
【摘 要】
:
高校女教师具有职业属性和性别属性这两重属性。高校女教师基于自身的素质和外在的压力,对职业属性具有基本的和必要的认同;对于性别属性具有合乎自然的认同。双重属性往往引发
【作 者】
:
邹宏秋
【机 构】
:
浙江金融职业学院社科部
【出 处】
:
现代教育科学:高教研究
【发表日期】
:
2010年6期
【关键词】
:
高校女教师
职业属性
性别属性
自我和谐
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高校女教师具有职业属性和性别属性这两重属性。高校女教师基于自身的素质和外在的压力,对职业属性具有基本的和必要的认同;对于性别属性具有合乎自然的认同。双重属性往往引发高校女教师的角色困惑,而自我和谐则是属性认同和谐的关键路径。
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