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班级是学校教育的基础组织形态,是学生在校生活的主要时空场域。实质上,班级是由班级学生和班主任的日常生活形态共同构成的,从传统来看,基于成人教化视域下的班主任工作,一直以来对班级和学生发展起到重要的作用。在学校教育实践形态中,每周一次的班会是班主任与学生共同成长时空的直接体现。学校和班主任往往通过班会进行学生德育活动、学习生活管理和教育活动,